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  • 简介:针对艾滋的三种传播途径采取相应预防措施。预防经性途径传播目前国际上推荐ABC的预防法,即第一禁欲,第二忠诚,第三一贯、正确地使用安全套。得了性病或怀疑有性病,应尽早到指定医疗机构或正规医院检查,治疗。预防经血液传播远离毒品,抵制毒品;对不幸染上毒瘾的人,要帮助他们戒除毒瘾;对暂时无法戒除毒瘾的人,可采取用美沙酮替代疗法和清洁针具交换的方法,改变共用注射器吸毒的行为,阻

  • 标签: 预防艾滋病 艾滋病病毒抗体 血液 传播途径 预防措施 针具交换
  • 简介:自从1981年在美国首次发现艾滋病例以来,人类与这一严重疾病的抗争已经30年。

  • 标签: 艾滋病 防控 中国 检测 早期
  • 简介:青少年是艾滋HIV/AIDS)感染的主体人群,了解其预防意向和预防行为有助于采取有针对性的干预措施.笔者依托目前执行的国家社科基金项目,通过700份涵盖普通青少年和特殊青少年的调查问卷,对目前青少年与艾滋预防有关的行为及行为意向做了量化分析.分析结果发现.虽然目前青少年极少与家人谈论艾滋,但似乎更愿意就这类话题与同龄人进行交流.与普通人群相比.特殊青少年人群似乎更关心他人是否已经有预防行为.而对于他人所采取的预防行为,特殊人群似乎也比普通人群了解得更多.就艾滋检测行为的人群差异而言,目前特殊人群艾滋检测行为同样多于普通人群.这种现象一方面可能与特殊人群相关知识的知晓度更大有关;另一方面则可能与特殊人群自身的高危行为更多有关.

  • 标签: 青少年 艾滋病 预防行为
  • 简介:乌鲁木齐市艾滋病毒感染者和发病人数呈快速增长趋势,乌鲁木齐市艾滋疫情已经处于由高危人群向普通人群扩散的临界点,艾滋疫情正处于一个非常关键的时期。目前,在没有疫苗预防艾滋的情况下,宣传教育是最好的“疫苗”,我们要发挥优势,调动全社会力量,通过教育、干预和新闻媒体等多种形式,开展艾滋防治知识宣传,营造群防群控艾滋的氛围。

  • 标签: 艾滋病防治 政策宣传 问题 对策
  • 简介:宣传教育是预防控制艾滋的重要手段。宣传教育具有较强的政策性,其政策依据主要是党和国家的方针政策、法规规章及有关文件等。宣传教育的内容框架主要包括知识点、目标、原则、措施、政策规定与立法表述等。

  • 标签: 宣传教育 政策依据 内容框架 法律化
  • 简介:由于艾滋病情的特殊性,社会对艾滋人的歧视,相关法律制度不完善,监管制度缺失,犯罪后的收押场所缺乏,打击力度不够,使得我国基层政府相关职能部门在管控艾滋人犯罪时遇到很大困难,导致艾滋人犯罪不断增多,严重影响公共安全与社会稳定。为此,可以借鉴国外在艾滋人管控方面的先进经验,在实践中不断完善我国艾滋人管控体系及社会保障机制,设立专门的羁押场所,加强对基层管控人员的业务培训,做到既充分保障艾滋人应当享有的权利,又最大限度地预防和减少艾滋人犯罪行为的发生。

  • 标签: 艾滋病人 犯罪预防 监管制度
  • 简介:自20世纪80年代初艾滋在美国被发现认识后,逐步引起了美国人类学家们的观注和研究兴趣,这与美国医学人类学、应用人类学等分支学科发展和跨学科边际交叉研究的兴起密切相关。持续性传染性疾病事件遭遇时代背景下人类学学科视野的拓展,丰富了相关艾滋问题的人类学研究成果,也彰显了人类学应用研究的学科价值。本文通过对美国学界近30年来关于艾滋问题人类学研究发展与现状的梳理,讨论对我国艾滋问题人类学研究的若干启示。

  • 标签: 美国 艾滋病 人类学 发展 现状
  • 简介:由于目前国内社会学的干预研究缺乏相应的评估体系,因而无法对其实施效果做出科学的评价。本文作者借助目前正实施的国家项目,建立了一种易于操作、易于复制,且具有普遍实用价值,可以推广至其他干预项目的评估体系。而本项目运用该评估体系对目前正实施的青少年人群干预计划进行测评的实践表明,运用该测评系统对干预项目做量化评估,可以更客观、更标准地评价项目的实施效果,进而提高这类项目的技术含量。该评估体系包括三类不同的评估系统。这三类评估系统可以分别用于干预材料、干预活动和整体干预计划实施的效果评估,以验证干预材料、干预活动和整体计划实施的实际成效。除干预材料的评估外,干预活动和整体计划的效果评估,均应建立在对“前”、“后”两次测试结果做对比研究的基础上。

  • 标签: 干预项目 评估体系 建立 运用
  • 简介:伪狂犬病毒在病原分类上属疱疹病毒科,伪狂犬是一种以多种家畜和野生动物发热,奇痒(猪除外)及脑脊髓炎为主要症状的急性传染病。本一年四季都可发生,但以冬春和产仔旺季多发,往往是分娩高峰的母猪舍首先发病,窝发病率可这100%。发病猪主要在15日龄以内的仔猪,发病最早日龄是4日龄,发病率98%,死亡率85%。随着年龄的增长,死亡率可下降,成年猪轻微发病,但极少死亡。母猪多呈一过性或亚临床感染,很少死亡。

  • 标签: 狂犬病 猪舍 防治 急性传染病 死亡率 野生动物
  • 简介:批评与自我批评包涵文化的基因、文化的精神、文化的力量、文化的灵魂,具有工具文化价值.在社会主义建设和改革开放的不同历史时期,党的执政理念在不同时空里演化发展为不同的内容,由于有了批评与自我批评的文化作用,使我国几代领导人的执政理念既一脉相承又与时俱进.当代中国,批评与自我批评是一种政治文化力,只有文化有力才能凝聚中国力量,托举中国梦.

  • 标签: 批评与自我批评 文化作用 执政理念
  • 简介:勇于自我革命,从严管党治党,是我们党最鲜明的品格。新时代党的自我革命以实现中华民族伟大复兴为使命、以增进人民福祉为核心、以提高党的执政能力和巩固党的执政地位为出发点,是推动全面从严治党、深化和巩固反腐败斗争压倒性态势的关键环节,将为进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想提供丰厚滋养和坚强政治保证。实践中,要注重将政治建设摆在党建工作的首要位置,加强思想建设和理想信念教育,增强全体党员的组织归属感,不断增强党的执政能力和执政水平。

  • 标签: 党的自我革命 全面从严治党 中华民族伟大复兴
  • 简介:寻觅自我刘帆昨日,收到友人小王的来信,告诉我他要去海南闯一闯。短短的文字中洋溢着太多雄心与激情,颇有一番"大丈夫当如是也"的亢奋。冷静之余,即回信道:"涉世不深,阅历尚浅,商战残酷容易翻船年纪还小来日方长晚上,刚要睡觉又接到同窗蓓蓓的电话,通知我她要...

  • 标签: 寻觅自我 心灵世界 一不留神 莫泊桑 大坏蛋 林荫路
  • 简介:上世纪八九十年代,我国农村部分贫困地区出现了“地下卖血”现象,受此影响感染艾滋毒而死亡的人数不断增加,艾滋孤儿也随之增加。根据国务院防艾办2006年对受艾滋影响儿童的不完全统计,我国因艾滋致孤儿童已有8644个。而艾滋孤儿人数也将随着艾滋人死亡数量的上升而增加。湖北省均川镇自1998年首例艾滋人死亡以来。截至目前,艾滋孤儿总数达140余人。艾滋孤儿在人生历程中将经历严重危机,如家庭结构缺失、经济贫困、缺乏心灵上的关爱等等。为了帮助他们度过危机.最重要的手段是要对他们进行合理科学的抚育。合理科学的抚育有利于孩子过上正常的生活和健康地成长。本文通过对湖北省均川镇艾滋家庭的实证调查,全面分析家族抚育模式的运行条件及运行效果,证实该抚育模式的可行性与适用性。

  • 标签: 艾滋病 艾滋孤儿 家族抚育模式
  • 简介:46.“红丝带”的来历和象征意义。20世纪80年代末,美国艺术家们用“红丝带”来悼念身边死于艾滋的同伴。在一次世界性艾滋大会上,与会专家、学者呼吁人们对艾滋病人要给予关心和理解,之后人们把一条长长的“红丝带”抛向会场的天空,然后把“红丝带”剪成小段用别针将折叠好的“红丝带”别在胸前。

  • 标签: 20世纪80年代末 预防 生命 关爱 艾滋病 象征意义
  • 简介:真真姐姐,我郁闷死了!今天上学,我迟到了。说是迟到吧,其实也就晚了那么两三分钟,真的,我向您保证,就只晚了两三分钟。我就要跑到教室了,忽然肚子疼,就赶紧跑去了厕所,等我从厕所里跑出来赶到教室的时候,老师刚刚走上讲台,说了一句话:“今天我们要讲……”

  • 标签: 自我对话 郁闷 迟到 教室 厕所 讲台
  • 简介:<正>每一个人都在社会环境中生活。社会环境是一个极为复杂的系统。人生的社会环境,乃是由社会生活的各种人际关系交织而成的网络,又称“社会场”或“人场”。这个人际关系网或场,由近及远,可分家庭环境、邻里环境、学校环境、工作环境、其他社会交际环境乃至国际交往。人才的成长,与这些环境息息相关。用马克思和恩格斯的话讲:“人创造环

  • 标签: 社会环境 马克思 后台 独立性 恩格斯 家庭环境
  • 简介:悲哉,自我表扬赵化南时下,在一些地区和单位,流行着所谓“新的三大作风”之类的谚语。尽管公开赞赏者不多,但“,心向往之”,甚至将其作为做人的信条、升官的诀窍者,却大有人在。本来,批评和自我批评,是党的优良作风之一,是我们党区别于其他任何政党的显著标志之...

  • 标签: 批评与自我批评 批评和自我批评 优良作风 第二炮兵 吹嘘的人 推销自己
  • 简介:我们悠久历史养育和积淀下来的文化精华,尤其是那些最驰名、最具影响的——从名城名镇名街,到名人名著名墓,乃至各类文化遗产等,都在被热热闹闹地重新“打扮”,甚至拆卸重组,再浓妆艳抹,挤眉弄眼,招摇于市。

  • 标签: 文化精华 文化遗产 文化事业 经济利益
  • 简介:'为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平'。每一个人来到世上都是偶然的。试想:太阳系的形成是偶然的;地球上演化出生命是偶然的;生命由低级演化为高级,最后演化出人类是偶然的;我们的父母能够出现是偶然;在茫茫人海里他们能够寻找到对方、相亲相爱孕育出我们、且我们能够长大成人也是偶然的。我们每个人来到世上的概率,几近于零。这一系列的偶然性,这几近于零的概率,促使我们不禁要问:人生有意义吗?是的,完全可以说人生并无意义;但还可以从另外的角度回答:正因我们来到这个世界

  • 标签: 人生赋值