简介：摘要：现阶段，随着我国社会快速的发展和进步，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。特别是艺术专业人才的培养，是国家发展和文化传承非常重要的一部分内容。因此，本文也针对校园中，陶瓷艺术专业课教学工作的开展情况进行分析，重点了解到思政元素在其中的具体融入策略，希望能够在全新的教学模式，以及有效的教学方法下，让学生感受到陶瓷艺术专业课的快乐，从而打造高效课堂教育模式，为人才的培养贡献力量。

简介：摘 要：论文阐述了思政融入外语教育的必要性 ，分析探讨了文化自信在高校外语教学中的重要意义，从教师、教学、实践和教材与评价体系四个层面提出了培养学生文化自信的有效策略。

简介：摘要:笔者在“元素周期律”教学设计中，创设真实的问题情境———电池材料的选择，设置三个学习任务并借助微型实验、金属性非金属性强弱比较开展探究活动，注重运用提问、点评等方式开展日常学习评价，实现“教、学、评”一体化。通过本次的教学设计和实践实现了元素周期律知识讲解和渗透，为化学教学提供良好的示范。

简介：摘要：做好马克思主义中国化的研究工作，其不仅是继承和发展马克思主义哲学思想的有力举措，同时也是坚持中国特色社会主义道路的关键所在。为此，在组织进行马克思主义中国化相关的研究工作时，既要将历史研究与当前我国社会所面临的现实问题结合起来，又要坚持将整体性和个体性相结合，从而对于马克思主义的产生和在中国的践行和发展有一个宏观的把控。此外，还应该弄清马克思主义的形成以及在我国的传播与发展的具体历程，通过找出其发展的规律性，将历史叙述与发展规律相结合，从而对于马克思主义中国化研究有一个更深的认识。

简介：摘要小学思想品德课是一门理论性较强的学科。曾有人组织问卷调查，结果显示，思想品德课是学生们最不喜欢的学科之一，小学生几乎一致地认为思想品德课枯燥无味。面对这样一种近乎尴尬的情况，我们的思想品德老师要如何努力，才能改变这种现状呢？要想让学生喜欢思想品德课，继而爱上思想品德课，激发学生的学习兴趣是关键。心理学上认为，兴趣是学生认识某种事物或爱好某种学科的一种思想倾向，学生的兴趣一旦被激发，就会产生全神贯注的注意力、积极主动的意志等状态。

简介：摘要：将马克思主义理念予以中国化是当前我国社会主义现代化建设过程中的必然选择，因此，想要切实推动马克思主义在中国改革实践当中的创新和发展，不仅要正确认识和理清马克思主义与中国实际的关系，同时还要结合当前的时代特征，来对马克思主义进行现代化的解读，从而满足当前我国对于马克思主义哲学理念的需要。此外，还应该科学的利用马克思主义正确回答和解决我国改革实践过程中所存在的问题，通过在突破原有一些观点的基础上来提出新的理论和主张，从而真正实现马克思主义在中国改革实践当中的创新和发展。

简介：摘要中国化马克思主义人学研究是中国化马克思主义研究有机整体的一部分。深入研究中国化马克思主义人学，无论是对于我们全面地、整体地、系统地把握和理解中国化马克思主义人学，还是对于指导我国现代化建设和中华民族伟大复兴的实践，都具有深远而又重大的意义。

简介：十八大以来,为了加强党内团结,提高党的政治合力,习近平提出以加强党性教育与严明党的纪律为实践途径来建构党的政治合力,将党建设成为一个真正强有力的马克思主义执政党,习近平建构马克思主义执政党政治合力思想的重要意义在于对从严治党起到了核心推动作用,为实现“中国梦”打下了牢固的执政基础。