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  • 简介:学术界对于藏族地区的土司制度虽有涉及,但多不成系统。藏自然条件和社会环境不一,加之受藏传佛教影响,在共性基础上,各部落又有许多特点各异的个性,发展水平也有很大差异,使土司制度在藏族地区特征明显有别于其他民族地区。《藏土司制度研究》一书从藏土司制度形成的历史、地域分布、基本内容以及政治关系、政教关系等方面作了深度的剖析。

  • 标签: 藏区土司制度研究 述评
  • 简介:在有限的沦陷研究成果中,华北沦陷日伪政权的研究与伪满洲国、汪伪政权研究比较,无论是从深度还是广度上,都相对薄弱。张同乐教授的专著《华北沦陷日伪政权研究》(生活·读书·新知三联书店,2012年5月版)的出版不仅弥补了以往学界研究的薄弱环节,而且有助于从学理上深化中国抗日战争史的研究。本书的突出之点是运用档案馆馆藏的大量日伪档案史料,实证日伪黑暗统治造成的诸多社会问题和天灾人祸,“以子之矛攻子之盾”,这对于回击一些西方学者的殖民主义观点,回击日本右翼歪曲日本侵华历史具有重要的学术价值。

  • 标签: 华北沦陷区 日本侵华历史 日伪政权 简评 抗日战争史 研究成果
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  • 简介:上海市奉贤区位于上海市西南部。北倚黄浦江,南临杭州湾,有13公里长的江岸线和逶迤31.6公里的海岸线。2001年8月撤县建。奉贤作为21世纪上海城乡一体化发展的重点区域之一,有着广阔的发展前景和十分美好的未来。

  • 标签: 上海市 社区学院 奉贤区 城乡一体化发展 2001年 21世纪
  • 简介:由苏浙地区多座城市一年两度轮流坐庄举办的传统赛事——2012年上半年度多市()象棋邀请赛.由杭州市萧山区棋类协会承办。本次2012年萧山十二市()中国象棋邀请赛于4月20日至4月22日在宝盛宾馆举行。十二支参赛队分别是:江苏镇江地区的丹阳市队、句容市队;江苏常州地区的金坛市队、武进队、溧阳市队;江苏无锡地区的宜兴市队、锡山区队、滨湖区队;

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  • 简介:长期以来,津门武术被当作燕赵武术文化的一个亚来研究和对待,实际上这是由于天津武术文化的辐射性太弱而引起的一个误会。天津文化呈现出明显的“文化孤岛”现象,正因此,津门武术形成了独有的特点。联系到学术语境中的燕赵文化所指以及天津武术文化演化的历史实际,认为津门武术是独立的武术文化而不是燕赵武术文化一个亚

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  • 简介:前不久,四川省成都市温江教育研究培训中心组织开展温江幼儿园班级活动角环境创设与利用的比赛活动,金苹果奥林匹克花园幼稚园(简称我园。下文同)在温江幼教联盟第四片组三所幼稚园区角参赛活动的观摩评比中获得第一名。通过这次活动,我深深地领悟到,在幼儿园活动中,

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  • 简介:问号1:分校和分校区是一回事吗?高校里的分校是与总校相对而言,即一个学校两地办学。这个“地”可以与总校在同一座城市,也可以跨到外地甚至跨到外省的某个城市。1977年刚恢复高考的时候,为了满足。被耽搁的一代。

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  • 简介:人民版历史必修1教材(2009年版)第68页写道:“到1958年。内蒙古自治、新疆维吾尔自治、广西壮族自治和宁夏回族自治先后成立。”这里的时间表述含糊不清,容易混淆。“到1958年先后成立”可以有两种理解:其一可理解为1958年这一年里这4个自治先后成立:其二可以理解为1958年以前的年份到1958年为止这4个自治先后成立。

  • 标签: 内蒙古自治区 表述问题 成立时间 新疆维吾尔自治区 宁夏回族自治区 广西壮族自治区
  • 简介:对于英语教学初学者来说,第一大障碍就是发音问题。音标的学习是英语习得过程中不可缺少的一部分,语音教学对学生的英语学习是一个至关重要的环节。

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  • 简介:海湾镇地处奉贤南部的杭州湾畔,成立于2005年9月,由原星火、燎原、五四三个市属农场组成,是本市人口密度最低、海岸线最长、人均绿地面积最多的镇。

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  • 简介:西关实验小学前身是人民中路小学,地处广州市西关地域,是一所在上世纪三十年代末开办的历史悠久的古老学校,有着73年的办学历史,是广东省一级学校。

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  • 简介:立足广西边境的特质,打造边境文化品牌,是我们建设文化强的特色之路和现实选择。文章从空间、时间、族群分析了广西文化与边境品牌的内在联系,从文化内容、手段、作用阐述了打造边境文化品牌与推进建设文化强的关系,从创新思维的角度提出了认识策略、资源整合策略、保护发展策略等对策措施。

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  • 简介:庆华小学坐落在骊山脚下、灞水之滨的洪庆街道,始建于1957年,原隶属于中国兵器庆华机电集团有限责任公司。2006年9月,移交地方政府后,更名为“西安市灞桥庆华小学”。

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  • 简介:<正>北京市大兴第二小学位于北京市南郊,是一所历史悠久的传统名校。自1960年建校至今在长期的办学实践中,形成了大兴二小的"魂"奉献,大兴二小的"根"质量,大北京市大兴第二小学校长兰祖军兴二小的"美"创造。学校现有在校学生2400人,教职工196人。其中特级教师1人,中学高级教师4人,小学高级教师125人,

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