简介：【摘要】：教学策略是教学方法的指导，好的教学方法有促进教学策略的形成。以下是笔者谈论的教学策略与方法：一：教学激发情感，知识渗透思想。二、展示个性教学，激发学习兴趣。三、优化教案，吃透两头，把握中间。

简介：摘要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下，中等职业教育工作面临着新的发展机遇与挑战，做好中职英语教育必须关注对教学模式的大胆创新和优化，以多元化的教学手段激发学生的深刻思考，确保英语教学活动能够成为提高学生文化素质的重要推动力。多模态教学模式是对传统中职英语教学的一次大胆突破，教师能够从视觉、听觉等感官体验着手，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，以保障中职英语教学活动的顺利落实。本文简单分析了中职英语教学中运用多模态教学模式的可行性，结合中职学生英语课程学习规律，提出了多模态教学模式在中职英语教学中的有效运用策略。

简介：高中思想政治新课程实施以来，在经历了第一轮新课程改革的学习、实践和反思后，笔者认为实施新课程，教师必须准确理解新课程理念，认真备课，运用有效的教学策略搞好课堂教学，建立新型师生关系，把学生主体作用和教师主导作用有机结合起来,从而实现课堂教学效率的提高。

简介：　　摘要：函数是一种重要的数学思想体现方式，所以函数学习对于初中学生来说，是思维和思想上的一次重大飞跃。为了保证学生都能够成功完成思想飞跃，教师必须要保证函数教学的有效性，针对每个学生的学习情况，制定相应的教学策略，充分落实函数教学。 　　关键词：初中数学；函数教学；有效性 　　 要达到教学目标，初中数学函数教学工作要从学生思维、教学方法、课后加强等方面切入。从学生思维入手，是因为数学函数与其他的数学知识不同，它要求学生要有全新的思维体系，最好具备独立思考、自主解决问题的能力。教学以多样的教学方法增进学生理解知识的有效途径，有效的教学需要不断创新方法，才能保证函数教学的时效性。初中数学函数是基础函数，基础的扎实与否会影响到学生以后的函数学习。教师应该关注教学效果和学生反馈，及时调整教学方法，以课堂引导、课后加强的方式，有效提高初中生的数学函数学习能力。

简介：德国大作家歌德有一句名言：“理论是灰色的，生活之树常绿。”联想到中学语文教学，我觉得歌德的话说得十分妥切。由于种种原因，当前的语文教学确实存在许多困惑，一些同学对语文兴趣不大，教师也有厌教的情绪，我想原因之一是阻断和割裂了语文与生活实践的联系。

简介：摘要：新时期教育改革下语文大单元教学模式的应用也体现了较高的应用价值，为改善课堂教学存在的诸多问题，还要积极开展有效教学设计。下面文章对大单元教学的意义进行分析，探讨指向新课标的小学语文大单元教学实践策略。

简介：摘要：高三是学生高中阶段的最后一年，而高三政治课的开展全是以高一、高二教材的复习为主，如何让学生温故而知新，通过复习掌握已经学过的知识并灵活应用，是每位教师需要考虑的问题。本文从高中政治复习课入手，依据“联系生活实际，加强学生应用能力”“融入案例教学法，提高学生学习体验”“及时评价分析，明确学习进程”三个方面讨论了提高政治复习课教学质量的策略。