简介：摘要：当下的学习制度以及考核体制不但考验着学生的理论知识，还对学生的综合素质提出了要求，所以教师在实际教学过程当中，不但要要求学生充分掌握理论知识，还需要让学生培养良好的学习习惯。让学生在创新意识，探究意识和合作意识方面充分发展，但是由于不同的教育要求使教师在实际教学的过程当中的课程安排产生冲突。而教师对于不同的教学方式应用还不够灵活，所以教师还需要在教学形式方面进行改善，丰富学生的学习体验，并在学习过程当中培养学生的综合素质。

简介：摘要：生态环境是人类生存和发展必不可少的物质条件，随着我国工业的发展，人类对生态环境的破坏越来越严重，导致全球气候变暖、臭氧层被破坏、生物多样性减少等等一系列严重的问题。高中生物教师要重点培养学生的生态观，生态观作为生物核心素养的一部分，对学生培养保护环境和可持续观念的意识有着很大帮助，本文将对生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径进行浅析。

简介：〔摘要〕课堂导入是一堂课的开始，仅仅占课堂时间的很少部分，短则一句话，长也不过三五分钟，一个精心设计的课堂导入能引起学生的认知冲动，一开始就抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，辉映全堂。

简介：

简介：摘要随着高中生物新课程体系的建设与改革，课堂教学创新已经成为时尚。虽然教材在变，老师在变，教学的理念、方式也在变，然而永恒不变的准则是——以学生为本，充分发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就要从研究教材、教学方法入手，就要科学培养学生的创新能力。

简介：课堂教学是实施素质教育的主渠道，新课程背景下的普通高中学科教学改革要求教师转变教育理念和教学方式，需要教师针对高中学生的身、心、智的特点，思考学科教学的课堂教学策略，优化课堂结构，减轻学生负担，提高课堂教学效率和质量，进而提高学生的生物科学素养。

简介：

简介：摘要生物科学是研究生命现象和生命规律的学科，作为一名高中生物教师，如何才能进行有效的教学，让学生真正体会到学习生物的兴趣，能够积极主动地学习并提高学习效率呢？本文结合笔者多年的教学实践，谈一下自己的看法。

简介：新教材的使用标志着课程改革进入了具体实施阶段，结合自己的教学实际和对新课标的学习与认识，在新课标下高中生物课堂教学的几点策略。

简介：摘要:培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。

简介：摘要：生物作为一门基础科学，在高中生的学习中占据着非常重要的地位，新课改下需要每位教师对课堂教学进行探索。教师要利用好各种教学资源、整合教学内容、实施好课堂教学、培养学生的思考能力、启发学生的思维，以促进学生学习能力的提高。

简介：“生物高效课堂”是指在有效课堂的基础上，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生发展最大化的课堂教学活动。如何打造高中生物高效课堂，是每个教育工作者的最高追求和重要任务。关键词高中生物；高效课堂；教学准备；教学反思

简介：摘要生物教学是高中教学的一个重要组成部分，也是一门实验性极强的学科，但如今它却处于一个尴尬的地位，。虽然生物教学是学校教育的一部分，但是在很多学生的眼中这是个“小科”，大部分学校都认为生物这门学科是一门“副科”，在教学过程中，教育工作者并没有给予该学科应有的重视，从而导致学生对生物这门学科的定位很迷茫，缺乏学习兴趣。如何才能使学生改变对生物学科的看法，提高学生学习生物课程的积极性，提高学生的学习能力，已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题。

简介：摘要翻转课堂是各国教育工作者经过多年的实践提出的理论，对于实行现代教育模式的我国来说具有较强的适应性，在新课改背景下，我国教育部门开始提倡在高中生物教学活动中实行翻转课堂的策略。客观来说，目前我国部分高中学生存在学习积极性较差、注意力难以集中的问题，翻转课堂策略能够对存在的问题进行有效优化，本文从教学中实际遇到的问题着手，对翻转课堂的教学模式进行探究，以期为高中生物教师的教学质量提高做出贡献。

简介：摘要改变传统的生物课堂教学模式，必须朝着提高生物课堂教学效率的方向去努力。从提问法激起学生的学习兴趣，到悬念设置和比喻教学，逐步让学生成为课堂的主角，这样才能真正提高课堂教学效率，培养综合素质学生。

简介：摘要高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。

简介：摘要高中生物课程和生活是密切相关的，作为一门以研究自然科学为基础的学科，能够培养学生的生命科学素质。新课程改革强调了生物课堂教学有效性这一内容，要求教师在充分利用课堂教学时间、完成知识的传授时，还要做到激发学生对生物学习的兴趣，突出学生在学习中的主体地位，培养学生自主学习、合作互助、实践探究的能力，提高学生的科学文化素质，使学生全面健康地成长。本文立足于课堂实践，探讨了有效的生物课堂教学模式。

简介：摘要：生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物课程改革强调提高全体学生的生物学素养，获得生物学的基础知识和基本技能，养成学生思维的习惯，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，初步形成生物学基本观点和科学态度。在高中生物学教学过程中，如何有效提高课堂教学效率结合自己多年的教学实践谈几点自己的初浅看法。

简介：摘要作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。

简介：摘要：课堂教学的优化就是提高教学效率。高效率不是指教师讲了多少，而是学生学了多少。这就要求我们高中化学教师在有限的时间使学生既能掌握基础知识，又能提高能力，减轻过重的负担。