简介：

简介：不知从何时开始，我们仿佛得了一场重病，症状为主动向负能量靠拢，在应该面对的时候选择逃避，在应该坚持的时候选择放弃，就因为我们听信了诸如“逃避可耻，但有用”之类的话，之后便深陷失意之中，嘴边碎碎念着“这样也挺好”来自欺欺人。

简介：2007年高考过后，我通过电话查到了自己的高考成绩，与最初的估计相距甚远。全家人都很失落，仿佛一块苦心经营、期盼丰收的田地，竞横竖生出稗谷，结出苦枳。

简介：<正>昨天,我们很晚才睡,只是为了再看一遍《枪手》。早上7:48,或者7:50。flower来叫J以及2032班的人到篮球场和新闻系的比赛,我躺在床上,听着他们的声音渐渐消失在楼道里。喜欢杜氏的枪战镜头。他不用鸽子,没有特技,他所拥有的只是纯粹简单的动作,很有质感的镜头。尤其是声音,弹壳落地的声音,子弹穿过玻璃和皮肤的声音——给人一种力度,

简介：因为有梦，所以专注高三的我们，心中都藏有那个看起来似乎。可笑”的梦想。当数学考不及格的时候，当被英语题折磨得心急如焚却又无从下手的时候，当神经衰弱头疼欲裂快要坚持不下去的时候，不妨静下心来瞥一眼自己日记本里的那句话，你会感到自己突然间获得了重生的力量。

简介：研究了光场迭加态|ψ＞＝α|0＞+β|Z＞的熵压缩,把熵压缩和方差压缩进行了比较,数值计算结果表明熵压缩比方差压缩更灵敏于态的压缩效应.

简介：从小学起，做一名德、智、体全面发展的“三好学生”是许多学生的目标。但随着课业学习的压力越来越大，体育这一科目受重视的程度越来越低，特别是高三阶段，许多学校的体育课被自习课占用。

简介：Fluent作为计算流体动力学（CFD）常用的商用软件,它可以对包含有流体流动和热传导等相关物理现象的系统做出分析,特别适用于极其复杂问题的流场.文中首先根据所设计的减振器建立数学模型,求出阻尼力的计算公式,接着采用GAMBIT软件建立减振器模型,并在Fluent中导入该模型,设置相关的参数及边界条件对该减振器进行数值分析.然后对结果进行分析,进而与理论模型的结果进行比较,最后对该减振器的性能进行了总结,并对其结构提出了几点建议.

简介：文章把二重复涵数方法应用于杨-弥尔-罗格斯理论的勃格摩尼场方程，讨论了如何利用恩开变换，二重艾勐斯变换及其非交换性，由二重恩斯特势生成勃格摩尼场方程新解蔟。

简介：<正>自从在情场上尝遍苦头后,朴小素把全部寄托都放在了韩剧上。看过了不下一百场忧伤唯美的爱情戏,各种感情招式、恋爱秘笈烂熟于心。正一身技艺压得手痒心慌时,总算有人送上门来提供实践机会了。第一次约会看电影。男生有心机,

简介：2008年5月7日晚，在北京中山音乐堂，“梁莹独唱音乐会“终于拉开了帷幕。演唱会由意大利驻华大使馆文化处、沈阳音乐学院等联合主办。

简介：★多年后，再回想这样的迷茫，或许连执着的原因都不记得了。青春就是让你张狂地笑，也给你莫名的痛。——《虞美人盛开的山坡》

简介：文化场域表现为多样文化的共生共处,对人们在具体事务的决策与行动上具有很大的影响。生态民族学是一门以人、自然和社会的互动关系为对象的学科,以文化场域作为研究的实验室。文化场域给生态民族学提供了研究的经纬度和抓手。

简介：转眼间．我已经踏入南开大学两年了。回忆起高三那一年，哭哭笑笑、悲悲喜喜，一幕幕还犹在眼前。可以用这样一句话来概括：高三生活，是由汗水和泪水交织而成的。作为一名学理科的女生，面对班里面一个个聪明绝顶，体能超强的理科天才，说没有压力那是假话。但我始终保

简介：本文阐述了诗歌中的语境问题,提出诗的语言与思想具有不协调的特点;诗的语言与思想的不协调,导致诗在语言上的张力展开,致使诗歌语言产生丰富的想象和蕴涵。这就是诗歌语言的个性特征。

简介：畜禽养殖场采用厌氧消化、生物滤池、氧化塘工艺处理污水,具有处理效果好、投资少、动力消耗小、管理方便等特点,该技术适用于农村经济条件较差的畜禽养殖场的污水处理.

简介：对于节日，我们并不陌生，刚刚过去的春节、元宵节、情人节，接踵而至的劳动节、国庆节，还有父亲节、母亲节、圣诞节……传统的、现代的、中国的、西方的，林林总总，不一而足。我们有过喜欢，我们也不乏厌倦。

简介：教师通常必须面对来自学生、家长、上级管理者以及学校组织制度等各方面的压力。这些压力在教师的周围构筑了一个压迫性的“场域”，从而引发教师在职业生涯中的职业倦怠。本文分析这一场域结构中存在的不合理因素及其对教师职业态度的影响，并希望能由此激发起人们对现存的教育场域结构的反思。

简介：研究生教育场域是行动者之间围绕着高深学问展开教育性互动而形成的关系网络。学术关系和教育关系是研究生教育场域最主要的关系网络。行动者之间基于高深学问的教育性互动频率和强度越大，其学术关系密度和教育关系密度越大，场域建构就越完善，场域的型塑力也就越强。研究生教育场域是学术场域与教育场域的交集，共同遵循着学术与教育双重逻辑。

简介：在对研究生教育本质进行理论探讨基础上，建构了研究生教育场域分析框架。认为研究生教育场域是行动者之间围绕高深学问展开教育性互动而形成的关系网络，学术关系和教育关系是研究生教育场域最主要的关系网络。研究发现，文科硕士生学术关系密度显著低于理工科硕士生。文科硕士生学术关系密度和教育关系密度均较小，无法形成稳定的“学术一教育”共同体，其“在场”状态呈现出“游离”趋势。