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基于三全育人的高中生地理核心素养培养——以湘教版必修一“风蚀地貌”为例

作者：陈姣阳桂英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-01-04
出处：《中小学教育》 2020年第28期
机构：衡阳市衡钢中学湖南衡阳 421000 衡阳市教育科学研究院湖南衡阳 421000

简介：摘要：三全育人理论是教育部办公厅提出的育人导向；涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的地理学科核心素是高中地理课程标准的明确要求。通过在高中地理新教材课堂教学中将二者结合，践行三全育人倡导的全过程育人理念，以期在课堂中落实高中生地理核心素养的培养。
标签：三全育人全过程育人地理核心素养风蚀地貌

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