简介：摘要本文主要介绍了在对专业的photoshop课程中实施项目化教学改革的实践。在教学中根据具体的专业现状进行了详细的分析，并且针对现状制定了有效的策略，以进一步提高学生在项目化教学中的主动学习兴趣、提高学生在专业课程中的主动参与意识。

简介：摘要伴随着时代的快速发展，photoshop逐渐成为设计领域中的核心技术。本文简单地对中职photoshop教学现状进行了分析，指出在中职photoshop教学中应用项目教学的重要意义以及应用的恰当方式。

简介：摘要：为适应社会人才需求的发展，高职课程需要按照最新的人才培养需求结构来调整课程，这是实现教育育人、生产育人的关键环节。本文以《Photoshop》课程为例，对课程项目化设计和考核方法改革的实践探索研究加以说明。

简介：在新的职业教育形势下，如何培养出既能熟练掌握专业技能的技术性人才，又要满足企业要求，同时又要利于人才的长期发展，是我校教学的首要任务。文章通过对项目教学法在《Photoshop》教学中的实践证明，总结出了项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面有着积极和有效的作用。

简介：Photoshop是计算机应用技术专业一门重要的基础课程，传统的教学模式主要采用计划驱动方式组织教学。为实现更高的教学目标，探索采用项目管理方法对《photoshop》教学组织进行重构，取得了较好的效果。

简介：

简介：摘要：随着计算机教学在教育领域的不断推广，Photoshop应用软件也得到了广泛的应用。Photoshop是教学过程中常用的一款图像处理软件。Photoshop软件在教学中具有多方面的办公优势。Photoshop软件不仅可以进行绘画广告设计，而且还可以广泛应用于包装效果图以及海报等制作方面。本文将针对Photoshop课程模块化教学展开研究，从而切实提高课程的教学质量。

简介：摘要Photoshop课程是一门操作性、实践性、实用性、灵活性都非常强大的学科。教师想通过教学让学生熟悉Photoshop的各种功能，这不可能一蹴而就，必须从教学内容、教学方法、教学评价等方面来改进Photoshop课程的教学设计。作为一名职业院校的计算机教师，下面本人就谈谈如何改进Photoshop课程的教学设计。

简介：摘要：在职业院校的Photoshop课程知识教学过程中，平面设计是其中非常重要的一个版块。因此，教师在开展教学工作的时候务必要将之重视起来，应用科学的教学方法对学生进行Photoshop平面设计的教学与指导，以此提升学生的专业能力，发展学生的专业素养，促进学生的专业认知水平。借此，研究将重点论述项目教学法在职业院校Photoshop平面设计教学中的应用，且会结合现阶段教师和学生都较为青睐的项目教学法对其进行论述和阐释，希望能够借此为后续的职业院校Photoshop平面设计教学工作的开展提供全新的生命力，带来全新的发展机会。

简介：摘要项目教学法作为课程改革的主要方法，是指学生在教师指导下，通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法。项目课程要求教学规范，按实践课程设计学习过程，在实践情境中开展学习，并最终落实到促进学习者有效学习上。教师的组织方式变为教师团队或专家工作室，教学场所融实践与理论学习于一体。

简介：摘要： Photoshop广泛应用于广告设计、网页制作、影像处理等多个行业中， 是迄今为止使用范围最广的图像处理软件，也是目前和未来非常热门就业技能之一。中职计算机教师为实现Photoshop专业领域知识高效教学，对提升学生学习效率的项目教学法应用频繁。本文从多个维度进行项目应用准备；科学引导学生实施项目过程；多重角度进行学生成果评价三个方面对项目教学法在中职Photoshop教学中的应用展开深入讨论。

简介：摘要本文主要针对广告与会展专业，研究了photoshop课程的教学项目设计，阐述了项目设计的原则以及具体的项目设计理由。Photoshop课程是培养各类艺术设计专业学生职业能力的一门重要课程。教学项目的设置也要有所针对，不同的设计专业要有所不同，广告与会展专业的Photoshop教学项目的开发要以支撑广告设计制作、网页制作、布展效果、展台设计为主线。

简介：摘要在“理实一体，教学合一”的教学理念下，计算机专业校本教材《PhotoshopCS5平面设计项目教程》是基于“项目引领、任务驱动”的教学模式而开发的，它突破传统的教学模式，变革教学方法，实现了理论与实践有机融合，形成了“教、学、做、评”一体化的模式，有利于培养学生的创新精神和协作能力，充分调动学生的学习积极性。

简介：Photoshop图像处理平面设计课程是一门实践性强、应用面广的课程。由于中等职业学校的学生素质一般不是很高，学生自学能力和自控能力处在较低层次，学习积极性不高，计算机教学效率低下，学生缺乏良好的动手能力和创造能力，学生就业后很难适应工作要求。因此，改革传统教学方法，把能充分发挥学生主体性和创新精神的项目教学法引入到Photoshop平面设计课程教学中也就显得十分必要。

简介：摘要随着计算机技术的发展，在平面设计领域中，各种图形设计软件已经成了设计师的得力助手，也使得设计师的创意更具有完美的表现力。针对Photoshop软件的特点，我们在教学中打破了以往按部就班、从某一功能开始到某一功能结束的相对较为枯燥的教学方式，以学生的兴趣融合教学内容，在开放平等的教学环境中，引导学生去探求知识，去获取知识，运用知识。

简介：本文总结了Photoshop教学过程的经验和体会。采用“倒置”授课方式，激发学生的创造力、想象力；利用现代化手段、任务驱动式和教学互换的教学方法，以学生为中心，分层次教学，尊重学生个性差异，保护学生创造力的发展。在教学过程中做到精讲多练，注重培养学生的表达能力和创造能力；开展各项竞赛活动，让学生利用网络资源培养自学能力和团队合作能力；更新考核方法，激发学生的内在学习动机；从而全面提高Photoshop的教学质量和学生的综合能力。

简介：摘要： photoshop是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件，其内容丰富，工具繁多，图片效果丰富多彩。对这门课的教学看起来容易学起来难。面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学、好学的完成学习任务，本人总结多年的电大教学经验，结合学校实际带课实践，认为《 photoshop图像处理》电大教学应当分阶段、分类容，按照不同的内容选择任务驱动式、电大平台教学互动式、设计赏析等多种方式开展。

简介：摘要路径是Photoshop软件学习的重要关卡，但又是一道必需要去逾越的关卡，所以笔者就这一部分的教学分为理论教学、实践教学与难点突破这三个阶段，并列举简单且学生熟悉两个的操作实例“NIKE”“李宁”标志的绘制。让学生由浅入深地学习路径工具组，充分发挥学生的主观能动性，在了解路径、锚点、角点、平滑点等专业理论知识的基础上练习钢笔工具操作技能和技巧，同时培养学生自信心和审美能力。

简介：摘要：在当下，信息技术已经是各个学校中，已经普遍用于辅助各个学科教学的一种方式，这种方式的应用，对老师的教学起到了良好的促进作用。而为了更好地发挥信息技术中存在的优势，教师在教学的过程中不断总结经验，进行大胆的创新，以此来实现信息技术与各学科之间的有效融合。本文从中职Photoshop的课程教学入手，探究信息技术融入其中的各种手段，希望为中职的Photoshop教学提供一定的参考。

简介：摘要图形图像处理Photoshop是计算机平面广告设计专业中一门应用性很强的专业课程，在该课程教学中采用项目教学法，对项目的基本内涵、项目教学法实施的基本流程并辅以案例进行了探讨。教学时采用任务驱动的方法，师生共同讨论项目实施的方法和过程，并以小组为单位解决项目任务。