简介:摘要目的探讨非甾体类抗炎药治疗在心血管疾病患者治疗中的应用效果以及合理使用分析。方法将我院40例心血管疾病的患者,按照治疗方式的不同将其分为观察组和对照组,每组20例。观察组采取非甾体类抗炎药治疗措施,对照组采取常规治疗措施。结果观察组无效0例,有效20例,治疗有效率100%;对照组无效1例,有效19例,治疗有效率95%。观察组治疗有效率显著高于对照组,且差异较大,存在统计学意义(P<0.05)。结论将非甾体类抗炎药治疗运用于心血管疾病治疗工作中,充分满足心血管疾病患者生理和心理上的需求,有助于提高疗效,可帮助心血管疾病患者治疗及恢复,对临床症状和预后的改善具有良好的促进作用,效果显著,治疗满意度高,值得临床推广与运用。
简介:目的探讨非甾体抗炎药(NSAIDs)在内镜下逆行胰胆管造影(ERCP)术后急性胰腺炎预防中的作用。方法60例行ERCP患者根据术后是否使用NSAIDs预防急性胰腺炎分为对照组(30例)和预防组(30例),比较两组患者的ERCP成功率、检查结果、术后血清淀粉酶的变化以及术后急性胰腺炎的发生率。结果60例行ERCP患者,50例插管成功,成功率为83.33%(50/60)。其中胆管、胰管均显影22例,胆管显影14例,胰管显影14例。预防组ERCP术后2、24h血清淀粉酶分别为(227.3±62.9)、(292.4±39.6)U几,明显低于对照组的(322.2±96.2)、(513.3±86.5)U/L,差异有统计学意义(P〈0.05)。预防组术后急性胰腺炎的发生率明显低于对照组[3.33%(1,30)比13.33%(4/30)],差异有统计学意义(P〈0.05)。结论NSAIDs可以减少胰液的分泌量和降低胰酶的浓度,能够有效预防ERCP术后急性胰腺炎的发生。
简介:摘要目的探讨非甾体类抗炎药治疗在心血管疾病患者治疗中的应用效果以及合理使用分析。方法将我院40例心血管疾病的患者,按照治疗方式的不同将其分为观察组和对照组,每组20例。观察组采取非甾体类抗炎药治疗措施,对照组采取常规治疗措施。结果观察组无效0例,有效20例,治疗有效率100%;对照组无效1例,有效19例,治疗有效率95%。观察组治疗有效率显著高于对照组,且差异较大,存在统计学意义(P<0.05)。结论将非甾体类抗炎药治疗运用于心血管疾病治疗工作中,充分满足心血管疾病患者生理和心理上的需求,有助于提高疗效,可帮助心血管疾病患者治疗及恢复,对临床症状和预后的改善具有良好的促进作用,效果显著,治疗满意度高,值得临床推广与运用。
简介:摘要目的对解热镇痛抗炎药不良反应调查分析,提出预防不良反应的措施。方法2018.2-2019.2,对我院接诊的48名解热镇痛抗炎药物用药不良反应患者开展调查研究,统计分析调查者的基本资料和器官/系统损伤类型,并提出预防不良反应的措施。结果引发不良反应的解热镇痛抗炎药物主要包含扑热息痛、安痛定、安乃近、感冒通和去痛片等药物;解热镇痛抗炎药物器官/系统损伤类型主要为皮肤及其附件损害、男性生殖系统损害和胃肠系统损害,占比分别为37.50%、14.58%和10.42%;中、重度调查者29名,占比为60.42%。结论扑热息痛等多种解热镇痛抗炎药物会引发不良反应,会对患者造成皮肤及其附件损害、男性生殖系统损害、胃肠系统损害等器官/系统损害,因此用药过程中应做好注意患者的不良反应史、充分解热镇痛抗炎药的成分和不良反应、加强对儿童的规范用药等预防措施。
简介:摘要:在高等医学教育中,药理学作为一门专门的基础课程,是医学与药学之间的桥梁。然而,由于其内容多样、药物作用机制抽象、药物药理作用众多等特点,传统的讲课教学并不好。近年来,在线课程的快速发展对课堂教学构成了直接的挑战。然而,在线课程的质量和应用范围难以保证,师生之间的缺乏互动。混合教学将面对面教学与网络教学相结合,有效地加强了师生互动,提高了课堂教学的质量。本文以解热、镇痛、消炎药为例,阐述了混合教学的设计方法和实施过程,是进一步推广药理学混合教学的一次尝试。这种教学模式不仅提高了教学效果,而且激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创作能力,得到了学生的认可。