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简介：针对英语阅读微技能培养在中学课堂上的低效问题,笔者提出了采用'集中攻略',突出目标微技能的培养,提高教学的有效性。本文中,笔者以译林版牛津高中英语高一年级必修2Unit3'AmazingPeople'的阅读教学为例,运用该课中培养'预测技能'的实践,具体阐述如何运用'集中攻略',从而创造性地设计与实施教学活动,培养学生的阅读微技能。

简介：英语阅读本身不仅是一个非常复杂的心理语言处理过程,而且还涉及了各种各样的技巧和目的。文本中心论旨在表明英语阅读是个动态的语言实践过程。本文从文本中心教学法与英语阅读的关系出发,剖析它们之间的内在联系,并对文本中心教学法在英语课堂阅读教学中的应用进行探讨,旨在进一步培养学生掌握英语阅读的自主权。

简介：在外语教学方法方面提出了要'以学生为中心',这并不是简单地要求'把教师支配课堂的时间还给学生',而是要求教师的教学不仅要设计所教的内容,更重要的是应该以所教对象以及所教对象的学习过程和学习特点为基础来组织教学各个环节。'以学生为中心的教学'是一种教学指导思想,它的实现要靠一系列恰当的教学方法和有效的教学实践来完成。

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简介：四川外国语大学中外文化比较研究中心成立于2005年9月，2006年被重庆市人民政府批准为“重庆市人文社会科学重点研究基地”。“中心”目前下设比较文学与比较文化研究所、欧洲文化研究所和东亚文化研究所，中心另有挂靠研究机构2个，即德国研究中心和朝鲜一韩国学研究所。中心研究方向主要为文化记忆理论及应用研究；中外文学与文化关系研究；中外知识分子问题、都市文化及地名研究和文学伦理研究。

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简介：<正>苏州市教师发展中心(苏州教师书院)成立于2012年9月,为苏州市教育局直属事业单位,开全国地级市之先河。主要承担省、市级校长和教师培训任务,重点开发信息化培训平台与数字化课程资源。中心地处苏州古城区核心路段,占地18200平方米,东连观前、西接石路、南临古胥门、北靠山塘河,地理位置优越,交通方便快捷。院内现存"怡老园"后楼,系明代文渊阁大学士王鏊致政归老之地,楼厅占地约670平方米,面阔五间,匾额为文徵明所

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简介：四川外国语大学外国语文研究中心成立于2001年，于2002年获批为重庆市首批人文社会科学重点研究基地。中心下设外国语言研究所、英美文学研究所、翻译研究所、认知科学研究所和美国研究所，有挂靠研究机构三个，即加拿大研究中心、词典学研究所和语言教育资源研究所。中心研究方向较为集中，以二级学科英语语言文学为主要研究领域，形成了翻译学、语言学、英美文学与美国学等四个比较稳定的研究方向，形成了较为鲜明的研究特色。

简介：根据有关理论,借鉴他人经验,湖州职业技术学院对英语自主学习中心建设进行了多年实践,本文从规划、建设、评估、完善等方面对建设实践作了详细介绍。问卷、访谈及跟踪调查显示,学生的总体语言技能有进步,特别是听说能力有大的进步,他们的自主学习能力得到了较大的改善,本文还指出一些应关注的问题。

简介：影响外语教学的因素是多方面的,有外因,也有内因。把握好教学大纲、教材、教法、教具、测试等各个教学活动环节,并使它们有机地结合起来,是搞好外语教学的有力保证。但这些毕竟是外部因素,最主要的还是要通过学生这个内部因素起作用。因此,在教学中

简介：本文借助生态批评的视角,通过对《圣经》部分章节进行语义和主题分析,论证上帝、人和环境的关系,旨在批驳林恩·怀特等著名学者提出的源于《圣经》的"人类中心主义"是生态危机的思想根源的论调,揭示"人类中心主义"的真正思想渊源,并指出《圣经》的主旨之一是反映人与神的关系,是"上帝中心主义"的。因此,环境的好恶取决于人与上帝的关系是否和谐。从《圣经》的角度来看,生态问题的解决依赖于人与上帝重新和好,依赖于人重新建立"上帝中心主义",摒弃"人类中心主义"。

简介：在话题和韵律接面的研究中,话题结构的辨认是重点和难点。本文创新性地把新的语篇理论—中心理论应用于话题与韵律接面的研究中,以此为基础提出解决话题结构辨认这个难点新的方案。本文详细梳理了中心理论的基本概念,并指出中心理论最大的优势是能够把复杂的话题关系量化、把话题间关系的判断公式化、可操作性强。中心理论作为语篇结构理论之一,是话题与韵律研究的新方法,在其他研究领域也有一定的应用价值。

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简介：浙江大学课题组编著的《新编大学英语》系列教材体现了以人为本的理念,它突出了以学生为中心,通过主题教学来串联各项课堂活动。本文结合教学实践,分析和探讨这一模式对于提高大学英语教学质量的实际意义。

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