简介：

简介：摘要目的通过借鉴美国牙医师科学家培养资助体系发展情况为我国口腔医师科学家培养提供参考。方法通过文献调研分析美国牙医师科学家的发展情况、培养资助体系、评估体系，并与我国口腔医师科学家培养情况进行比较。结果美国牙医师科学家培养起步早，资助体系覆盖牙医学生学习和职业选择全过程；针对培养过程中存在的挑战和困难采取了相应的对策措施。我国口腔医师科学家培养起步较晚，方式多样但参差不齐，可以通过加强口腔医师科学家培养资助体系建设、鼓励专业学会与高校合作、设立专门岗位基金以及平衡教学体系中临床与科研的权重等途径加强此类人才的培养和储备。结论美国牙医师科学家培养资助体系对我国口腔医师科学家培养有一定借鉴意义。

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简介：摘要当前，数字化变革给医学领域带来巨变。但同时，如何合理利用海量复杂的健康医疗数据资源及创新突破的技术手段提升患者诊疗和科学研究，亦成为临床医生面临的机遇和挑战。在此背景下，提升临床工作者的数据素养已成为迫切需求，需要借鉴国际经验，密切结合我国的医学教育现状和继续教育模式进行深入思考及本土化设计。此外，培养具备学科交叉能力、能够连接健康数据科学研究与临床医学实践的临床医生，即“临床数据科学家”，对深度挖掘健康医疗数据价值、赋能健康医疗领域将起到重要作用。

简介：摘要：五育并举，五育融合是我国目前教育发现发展的一贯思路与时代特征，既兼顾了中华传统美德观的部分，又兼具着紧跟时代潮流、共同发展的使命。本文以农村高中科学家精神培育为论述中心，从五育方面入手，倡导德、智、体、美、劳共同发展、融合发展，为同学们奠定好五育之魂、科学之基，以此特色发展、全面发展，为实现中华民族伟大复兴，为更好地实现自身价值而不断学习、不断奋斗。

简介：摘要：根据《关于开展“科学家精神教育基地”建设与服务管理工作的通知》，国家有关部门通过规范命名科学家精神教育基地，发掘和调动科学家教育资源，鼓励社会力量积极参与科学家精神弘扬工作，在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围。田湾核电科技馆作为高新技术企业的专业性科普展馆，积极发扬和传承“两弹一星”精神和核工业精神，通过丰富传播形式、内塑精神传承、外展科学形象等方式在弘扬和传播科学家精神方面进行了一些探索实践。

简介：摘要：习近平总书记在2020年9月11日的科学家座谈会上指出，科技工作者所肩负的历史责任是“坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”，所以需要保证“科技安全”。而研究生就是祖国未来的科学家，因此科学家座谈会精神为研究生的培养方向和思想政治教育改革指明了方向。

简介：摘 要：EPC（EngineeringProcurementConstruction），是指承包方受业主委托，按照合同约定对工程建设项目的设计、采购、施工等实行全过程或若干阶段的总承包。并对其所承包工程的质量、安全、费用和进度进行负责。相比市场上一些小工作室、境外方案设计所、国内综合院的优势显而易见：即各专业全、人员配置多、配合默契、现场落地性强、无挂靠外包和有资质保证等特点。

简介：摘 要：小学的科学学科是学生系统认识世界的一个开端。而其核心素质则是促进学生发展的重要动力，是学生个人综合能力的展现。在新的教育政策及形势下，如何通过科学家庭实验室来让学生能够习得对宏观世界的辨析和对微观世界的探究，以及科学中的质量守恒等重要思想，乃至小学科学家校共育中的科学家庭实验室应当培养的学生拥有相信科学、勇于探求真理以及独立思考的精神。因而，怎样通过合理的教学设计来让学生从小学科学课堂之中得到素质的提高，就变成了目前小学科学教育中至关重要的问题。

简介：摘要有感于两位美国科学家在温度和触觉敏感性瞬时受体电位研究上获得了2021年诺贝尔生理学或医学奖。本文指出我国临床医生应该从临床研究出发，到实验室进行深入的持久的实验研究，从疼痛性疾病发病的分子生物学机制揭示发病的原理，从而根治疼痛顽症。

简介：摘要目的对医学领域国家杰出青年科学基金项目数据进行总结分析，为相关单位人才项目的组织管理提供支撑和参考，更好地服务青年人才成长。方法以2011至2020年批准的杰青项目数据为支撑，对医学科学部杰青项目的研究领域、单位分布、项目负责人年龄、性别及主持基金项目情况等特征进行分析，提炼医学科学领域杰出青年人才发展的关键问题并提出相关对策建议。结果医学领域杰青项目总体资助率低、竞争更为激烈，且具有明显的时间累积效应和相对的滞后性，需进一步加强支持与关注。结论医学领域杰青项目的组织需要充分尊重医学本身的特点与发展规律，加强学科内资源的配置整合与交叉融合，强调多维度的管理与服务，营造有利于杰出医学人才成长的软环境。

简介：摘要目的探索青年科技人才的成长特征，为青年人才的培养以及科研团队的人才引进提供借鉴。方法本文以首都医科大学2010—2019年国家自然科学青年科学基金获得者为研究对象，回溯其个人特征、教育经历及成长历程等履历信息，分析科技人才的成长特征。结果通过对青年基金获得者的年龄、性别、职称、学位以及留学经历等成才历程进行总结，得到青年科技人才的成长特征；并且通过多元线性回归初步分析了教育背景对其成才时间的影响。结论根据青年科技人才成长特征和教育背景研究，希望能够引导青年人才的培养方向，为优秀人才的选拔提供支撑。同时提出完善人才选拔机制、鼓励科研合作、优化人才考评机制，促进更多优秀的青年科技人才脱颖而出。

简介：摘要：随着课改的实施，全新的教学理念正在不断的改变现有的教学模式。老师作为学生成长路上的重要领路人，他们的行为和举措时刻都在影响着学生。学生在日常生活和学习过程中接触最多的人除了家长就是老师，老师不仅仅教授他们相应的知识，同时也教会他们为人处世的方法，帮助他们树立良好的价值观念，因此老师拥有一个正确的观念和积极的态度对于学生来说非常重要。本文将探索如何构建多元的评价机制，促进青年教师专业成长。

简介：摘要：习近平青年观是马克思主义青年观结合新时代中国国情的新发展，也是开展青年工作的科学指南，是促进当代青年成长成才的精神财富，对于优化高校各项学生工作具有重要指导意义。当代青年是与新时代共同发展、共同进步的一代，高校应当以习近平青年观为指导开展学生工作，努力为青年成长成才提供优良环境，砥砺青年不懈奋斗，在促进中华民族伟大复兴的过程中实现自己的青春梦想。

简介：摘要：随着社会的不断进步，人们的教育理念也发生了很大的改变，家庭教育占据越来越大的比重。尤其是对处于小学阶段的学生来说，家庭教育更是必不可少的一部分，家庭教育还存在一定的问题，没有完全发挥家庭教育的作用。教师先要改变家庭教育理念，提醒家长给予学生足够的关心和爱护，营造和谐的家庭氛围，拉近亲子关系。另外，德育也是家庭教育中比较重要的一环，应该引起家长的重视，家长应该紧跟时代的步伐，采用多样化的教育方式给学生多样化的教育体验，将家庭教育的成果最大化。

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简介：摘 要：在新课改背景下，推动小学科学青年教师更新教育观念，促进他们的专业化成长，是当前我国基础教育工作者面临的一个重大挑战。当前小学科学教师队伍中普遍存在的问题包括有较高的学历但专业性不强，有个性而缺乏发展的内在动力，有激情但缺少专业的引导。教研团队经过探索和实践，总结出了“一室一式”的培养路径，即以工作室为基础、项目式教学为动力的模式，对小学科学青年教师的专业化成长具有重要意义。

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