简介: 摘 要 小学科学课程的实施是小学生科学素养形成的前提和重要保障。小学科学课程体现出基础性、实践性与综合性的基本性质。当前小学科学课程实施面临诸多挑战,体现为对小学科学教育的重视程度较低,小学科学课程实施实验设备不足,小学科学师资力量薄弱,忽略科学探究方法的使用和科学探究情感的培养,未能激发学生的学习兴趣。因此,需要加大对小学科学教育的重视程度,丰富小学科学课程实施实验设备,加强小学科学师资队伍建设,采用探究学习方法,培养科学情感,激发学生对科学的学习兴趣。
简介:摘要由于素质教育教学政策的不断推广,无形中将小学教育教学管理要求又提升了一个高度,对于小学管理者来讲,这既是一个发展的机遇也是前进的挑战。在小学阶段的教学中,教学重点主要集中于培养学生个人的人格、素质,因此在课堂教学过程中就必须将学生参与的主体地位凸显出来,才能在培养学生素养的同时提升教学水平。