简介：摘要：随着教育部在“十二五”和“十三五”大力推进精品开放课程、精品在线开放课程和“金课”建设，使全社会都可以免费获取大量来自名校名师的名课资源。如果专业课教师能够主动利用优质在线学习资源，开展混合式教学，在课上和课后与学生加强互动，及时发现其学习瓶颈，分享其学习感悟，解决其学习困惑，一方面可以变被动为主动，重新找回学生对课程和课堂的关注；另一方面也能够开展原本没有时间进行、但是又非常重要的价值塑造和课程思政教育。也就是说，混合式教学和课程思政，在优质教育资源不再稀缺的移动互联时代，都是教师必须要主动开展的教育教学改革。
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