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简介：摘要：小学语文新课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”品味文本进行快乐练笔，就是在教学中读写结合，随文练笔，分解作文的难度，让学生在品析文本的基础上，参与写作活动，乐于表达自己，从而获得赏识，感受作文的快乐。

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简介：摘 要：随着新时期小学语文学科核心素养理论的兴起，学生的语感也逐步被重视起来。语感是小学生学习语文的核心要素，同时也是小学生语文素质形成的重要标志。叶圣陶先生认为学生要多读文学作品，在阅读中多多训练语感才能够逐步的驾驭文字。由此可见，训练是提高学习学生语言修养的必经途径。

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简介：摘要：语言文字是语文课堂教学的根基，也是语文课堂教学的宗旨。离开语言文字的教学，就不是语文教学。在语文课堂教学中，紧抓语言文字，进行适度的“咬文嚼字”，充分挖掘语言文字背后的只可意会不可言传的深意，你会品味到语文课别有洞天的“真味”，从而构建有效的语用课堂。

简介：【摘要】 教学只有深入学生 的心灵，激发他们的情感共识 ，才能在学生的内心课处积说，从而 内化为自己的目的和要求，教师的任务是引导和帮助学生进行这种“再发现”。从问题、词语、句子、标点入手，培养 学生自觉 读书的能力 ，在品味语文的过程中去发现语文的秘密。

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简介：摘要Brooke Nickel及其同事认为，对于不治疗也不会对患者造成伤害的低风险癌症，应该摘掉它们的癌症标签，这会减少过度诊断和过度治疗情况。

简介：【摘要】《普通高中艺术课程标准》（2017年版）提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通过对传统艺术的创新，激发学生的想象力和创造力，品味中国艺术的意蕴，形成审美兴趣与爱好。由于当前社会文化的快速发展以及各种媒体的文化传播，高中生可以接触到各种音乐快餐文化，这些都对他们的文化审美形成一定的干扰。本文就探索传统艺术的创新，品味中国艺术的意蕴的策略及意义等方面，结合自身的教学实践进行阐述。

简介：摘要：古诗是我国古代思想文化的结晶，是培养学生文学素养和文化品位的重要途径。由于古诗的文体与现在有很大的差异，所以在教学上更加困难。品读古诗，背诵古诗是小学语文教学的重要内容，笔者结合新课改的教育理念，针对小学语文古诗教学提出了自己的见解。

简介：摘 要：修辞手法和关于修辞的作用是语文教学中常碰到的，也是小学中年段教学的重难点之一。到底修辞的作用是什么，如何引导孩子正确认识比喻句、拟人句等修辞手法的作用，培养学生的语言美感，提升学生的阅读和表达能力。本文结合教学实践做研究和探讨。

简介：【摘要】目的：追踪一例早产儿极低出生体重儿患者的全程护理，探索针对性、高效的护理流程及管理措施。方法：选取 2018年我院收治的一例早产儿极低出生体重儿患者作为研究对象，通过病情评估确定护理问题，制定针对性、高效的护理流程及护理管理实施方案。结果：早产儿极低出生体重儿患者最终治疗得当，护理措施有效，并无并发症出现，住院 57天后顺利出院。结论：为早产儿患者制定完整的护理流程及方案，采取针对性性、高效的护理措施以促进早产儿极低出生体重儿患者更快恢复身体体征的正常状态。