简介：淀粉们,我们又见面了,今天我们来做一辆由重力产生能量驱动的小车。首先,我们要了解一下什么是重力。物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力来自哪里呢？对,来自地球的地心。大家记住,重力的方向总是竖直向下。了解了这一点知识,我们就可以开始搭建了!1首先,我们来搭建小车的底盘部分。我们搭建底盘需要4个2×8带孔的片,2个15孔的凸点梁。2利用2×8带孔的片的最大宽度,把2个15孔凸点梁连接在一起。3把上一步拼插部分翻过来,在底部也用2×8的带孔片固定一下。

简介：2009年高考全国理综Ⅱ卷第26题是关于重力勘探的信息题，要求考生在对“重力加速度反常”定义理解的基础上，建立理想模型，利用万有引力定律计算重力加速度反常，进而探寻石油区域的位置和石油储量，该题情景新颖，全面考查了学生的阅读理解能力、汲取和处理信息的能力、应用数学处理物理问题的能力，具有较高的区分度，充分体现了“以能力立意”的高考命题思想。

简介：【指导思想】《重力》是人民教育出版社义务教育教科书（教育部审定2012）八年级物理下册，第七章《力》第三节的内容．新课标要求教师抛弃照本宣科的教学，而要根据教学实际，整合各科教学资源，采取最合适的教学方法和教学手段进行教学．所以本方案主要应用“探究式”教学法及电化教学等手段的应用，优化课堂教学，发展学生创造能力，提高教学效率和教学质量．

简介：摘要本文简单探究了重力势能的教学设计，希望能对我们的物理教学带来帮助。

简介：你一定听过牛顿和苹果的故事,但你可能不知道,这最开始是伏尔泰从牛顿他侄女那里听来的二手段子.不论故事真假,牛顿发现的万有引力总归是真的,它一直以重力的身份潜伏在地球表面,看似毫不起眼、可有可无.如果有一天,重力突然离家出走,到底会闹出哪些乱子？

简介：质量和重力是两个容易混淆的物理概念,同学们可以从以下几个方面加以区别:1.两个概念的含义不同。质量表示的是物体所含物质的多少;重力则是物体受地球吸引而产生的力。2.常量与变量的不同。质量是一个常量,只要物体确定了,它的质量便确定了,不随客观环境、条件的变化而增减。

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简介：一、基本概念题例1(2004年芜湖)一个重力为20N的物体放在水平桌面上，用10N的力沿水平方向拉它时，它恰好能以0．1m／s的速度沿拉力方向匀速前进。此时物体所受到的摩擦力是_____N，物体所受合力为_______N。

简介：那天，小编看一位科学课老师做实验，他用打．人机点燃了酒精灯，灯芯上立刻跳跃起．人苗，尖尖的．人舌轻轻抖动着指向上方。小编突发奇想：叹，你说在太空微重力环境下，如果点燃一支蜡烛，那火苗会是什么样子的呢？

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简介：摘要：在高中物理教学中，我们经常会遇到同学在分析弹力或者摩擦力的时候，经常搞混弹力和重力的关系。原因时没有明白理解弹力，以及受力分析的内涵。本文我选择了在我们教学过程种学生经常遇到的一些问题为背景，具体阐述在在分析弹力的过程当中遇到的问题，以及具体解决问题的分析方法，为学生在学习过程当中提供指导，本文选举的例子比较有限，希望能得到广大同仁更多探讨交流的机会。

简介：同学们初学重力与重心时,往往会感到困难,且容易出现这样或那样的错误本文就通过对＂重力和重心＂学习中的易错点进行剖析,来帮助同学们掌握相关内容一、对重力的认识重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,地面附近一切物体都受到地球的吸引,即一切物体都受重力作用.物体的重力与物体是否运动、是否受到其他作用力无关例1关于地球上的物体,下列说法中正确的是

简介：在进行高三物理教学中遇到了这样两道题.题1.（2013届合肥市二轮检测题）质量为m的人造地球卫星在地面上受到的重力为P,它在到地面的距离等于地球半径R的圆形轨道上运动时（A）速度为（（2PR）/m）~（1/2）.（B）周期4π（（mR）/P）~（1/2）.（C）动能为1/4PR.（D）重力为0.题2,（2009年海南高考题）近地人造卫星1和2绕地球做匀速圆周运动的周期分别为T_1和T_2,

简介：一、压力和重力的区别第一，压力和重力是两个性质完全不同的物理概念。垂直压在物体表面上的力叫做压力；由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。第二，压力和重力产生的原因不同。压力是由于物体间相互挤压而产生的力，重力是由于地球的吸引而产生的力。第三，压力和重力的施力物体和受力物体不同。

简介：重力、弹力和摩擦力是三种常见的性质力,是物体与物体之间相互作用的基本表现形式.只有透彻理解这三种常见力的性质特点,才能对物体的运动形式作出正确的分析和判断,为其他知识的学习打下良好的基础.一、重力与质量的区别与联系

简介：摘要在平时教学中，笔者发现好多学生对重力和引力的关系认识上含糊不清似是而非，故撰文予以澄清。

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