简介：当我们从新课程实施的激动欣喜的热情中渐渐冷却下来时，我们也清楚地看到，实施数学新课程，在数学课堂中普遍存在着这样的一系列问题：难以走下讲台的教师、表演式的课堂、灵魂匮乏的组织形式、华而不实的教学行为……对新课程理念，许多教师往往仅口头上认同而行动上背离，甚至让应试教育穿上新的外衣粉墨登场。
重写数学教师的教育哲学
