简介：国家高级教育行政学院乃全国高校领导暨省、地、县教育行政部门管理者培训基地。白昌平迁至大兴。各项教学设施日臻完善。香港爱国人士邵逸夫先生秉支持内地教育发展之宿愿，慷慨捐资港币700万元，学院白筹500万元人民币共襄盛举，建成逸夫报告厅。报告厅于1997年9月奠基，1999年2月落成。其建筑面积3635平方米，可容纳500人。成为中外专家学者与学员交流思想、研讨学理、传播信息、探索创新之场所。其宏伟建制堪称学院一景。大兴论教育，教育必大兴。为表彰邵逸夫先生捐资助教之盛意，谨志缘起，以资纪念。

简介：摘要：义务教育优质均衡发展是新时期我国教育事业的一项重大战略举措，也是落实“立德树人”根本任务，实现国家富强、民族振兴和人民幸福目标的重要基础。在当前形势下，如何推进义务教育高质量发展，促进学生全面健康和谐成长，成为摆在各级政府面前的一个紧迫课题。 垣曲县逸夫小学优质均衡创建正是基于这种背景而开展的，它以科学发展观为统领，立足实际，着眼长远，遵循学校办学规律，坚持育人为本，注重特色，努力探索一条适合区域特点的创新之路、协调之途、跨越之路和可持续发展之路，为提高当地教学质量做出了应有的贡献。

简介：

简介：摘要：教育评价是衡量教师教学成果和学生学习效果的重要过程，同时也是教师改进教学方向和学校调整师资结构、开展教学培训、革新教学理念所需依据的重要来源。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，要对以往唯成绩论、唯升学率等教学评价机制予以变革，使之向着“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”的方向发展。这也就意味着，在新时代教育评价改革中，学生的教学主体地位越来越突出，而“双百分”教学评价制度既是对这一国家政策的贯彻执行，又将有效推动小学生的快乐学习、健康成长。

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简介：上海逸夫舞台是一个历史悠久的剧院．始建于1926年。逸夫舞台的前身为天蟾舞台．是上海历时最为长久、最具规模的京剧演出场所。它每年的演出场次不低于500场．在中国的剧院中是使用频率最高的剧院之一。梨园界有“不进天蟾不成名”的美谈．其兴旺景象堪称沪上一大景观。

简介：上海市徐汇区逸夫小学是一所以香港实业家邵逸夫先生名字命名的公立转制学校。开发潜能，张扬个性，让每位师生得到和谐持续的发展是逸夫小学理想的追求。学校尊重人、关注人、爱惜人、塑造人、团结人、发展人，通过“尚德、益智、添能、立人”八字校训的贯彻，培养学生具有爱心、创造精神和实践能力，为做现代文明的上海人、中国人、世界人打下扎实的基础。

简介：滨城区逸夫小学是山东省规范化学校、山东省教学示范学校，滨州市小学教学工作先进单位、滨州市基础教育课程实施优秀学校，滨城区人民最满意学校。近年来，学校以“走内涵式发展之路，办人民满意的教育”为目标，坚持“质量立校、文化润校、特色靓校、科研强校”的发展战略，在滨州市课程与教学改革重点实验项目“滨州市小学课程优化和整合实验研究”的引领下，以课程优化和整合为支点，实践与创新为特质，进行了主题式实践与创造性课程建设的探索，取得了阶段性成果。

简介：1990年,带着青春的梦幻,一位对教育事业有着无限热爱的小姑娘手捧着一份毕业生档案走进了鹤岗市逸夫小学,从此她便扎根在这里,开始了辛勤的耕(gēng)耘。18年里,她把自己的一腔热血全部奉献给了校园,用实际行动实践和丰富着"爱校胜似家庭,事业重于生命,一切为了学生"的大道师魂,以无怨无悔的执着谱写着精彩的人生故事。

简介：山东省临清市逸夫实验小学以评判标准为切入点，让学生在点滴的进步中增强自尊自信，实现成长的目标．．学校明确了办学思路：养成规范，夯实基础，主动学习，健康成长；埋下规则的种子，利用各种活动，提升学生素养，“让每个孩子都具有走向成功的巨大潜能”；转变教师观念，狠抓读、写、算，狠抓高效课堂。

简介：本文在克拉申的二语习得理论以及加德纳的多元智能等理论基础之上,为了能最大限度地实现因材施教,保证教学的良好效果,通过教学实验研究分层教学是否能有效地提高学生的英语学科成绩,以及分层教学对学生的学习兴趣、学习动机和学习能力是否有明显的促进作用。笔者以逸夫实验中学1班随机挑选25名学生作为实验对象,以2班的25名学生作为对照组。实验组的学生按学习水平和能力分为三个层次,以不同的教学目标、教学内容和教学方法,结合两种不同的学习评价方式进行英语课程的教学,并对测试和调查结果进行了分析比较。通过实验,笔者认为初中英语课程分层教学具有较强的可行性和实践性,但由于实验时间有限,其优越性和其他特点有待于将来进一步验证。

简介：中小学德育多陷入“高、大、空”的困境，要增强德育实效性并非易事。上海市徐汇区逸夫小学在教育教学实践中，重视把德育工作放在重要地位，始终把学会做人视作德育工作的核心，形成了对德育的深刻认识与理解。学校着力构筑有效的、全方位的德育工作体制，营造全员育人的德育氛围，加强管理，增强德育过程的实效性，以社会为大课堂，通过社会沟通、基地建设、社区服务，积极拓展德育空间推进德育工作的校本化，探索出了富有“逸夫”特色的“爱心教育”、“养成教育”。

简介：大文豪于果说过：“世界上最宽阔的。是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”

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简介：【摘要】：兴趣是引发创新的内在驱动力，人们一旦对某一事物有了强烈的兴趣，就会以积极的态度投入其中，创新创造的过程不再是一种负担而变成一种享受。科学兴趣，指对科学的好奇心和求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感，是一种积极的心理倾向。科学兴趣可以融入在学生日常学习和教育教学过程中，通过不断激发青少年的创新创造兴趣并鼓励这种探索精神，使他们处于积极的思维状态，为创新思维提升创造条件。本文主要以信息技术课教学从以下三个方面进行阐述：一、精心设计课堂教学；二、利用人工智能社团课；三、引导学生积极参加青少年科技活动。

简介：摘要；课堂是课程实施的阵地，是师生活力迸发的生命场。“教学模式”是在一定教学思想指导下，具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构，是沟通教学基本理论与教学实践的中介，同样是在教学实践中形成的，是教师教学实践经验的理论升华。

简介：摘要：课堂是课程实施的阵地，是师生活力迸发的生命场。“教学模式”是在一定教学思想指导下，具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构，是沟通教学基本理论与教学实践的中介，同样是在教学实践中形成的，是教师教学实践经验的理论升华。

简介：请登陆逸蕴堂网站欣赏'心迹自然'王明明花鸟作品精选地址:北京市朝阳区东大桥路8号尚都国际中心A座503室网址:http://www.bjyyt.com邮编:100020咨询电话:010-58700128

简介：现在是“雷人”频道的搜人时间，“One，two，three，Stop!”这回我们锁定的“雷人”是六年（6）班的王逸凡同学。

简介：生于新疆拜城。曾就读于中国艺术研究院中国书法院，师从一庐先生。多次参加艺术群展和国际藏学学术会议，2008年举办李逸之篆刻作品展（苏州），出版有《李逸之篆刻选》（2009年，荣宝斋出版社），现居北京。