简介：探索地震前兆是一件具有挑战性的研究。本文采用高通滤波的方法，处理分析了来自世界不同位置4个超导重力台站5次大地震前的秒级固体潮重力数据，发现在这些地震发生之前数天内，能够接收到稳定的重力高频扰动信号，其中2008年5月12日的汶川地震前出现一个主频为0.1-0.3Hz的重力扰动，而其他4次地震前出现两个主频为0.12-0.17Hz和0.06-0.085Hz的重力扰动。另一个发现是当地震发生在大陆与海洋板块断裂带时这种重力扰动信号具有远场效应，即重力扰动异常出现在距离震中较远的超导重力仪上，而较近的台站异常较小或没有异常。以上研究结果表明，这种重力扰动信号与地震发生具有较密切的相关性，可作为一种有潜力的临震预报信号；重力扰动信号的远场效应也许能够揭示某些地震发生前地球内部板块之间的相互作用机制。但由于地球上重力固体潮台站分布的非常不均匀，上述结果还需要今后研究更多的样本数据加以证实。

简介：近日,国务院办公厅印发:《关于规范校外培训机构发展的意见》,这对构建校外培训机构规范发展的长效机制,形成校内外协同育人的良好局面具有重要意义。另一方面,冰冻三尺非一日之寒,要从根本上解决“培训热”问题还需找准病根,综合施策;久久为功。“不怕同桌是学霸,就怕学霸过暑假。”暑假期间,各类培训课、辅导班、夏令营的“抢人”大战如火如荼;堪比“第三学期”。

简介：１９９６年３月～１９９８年８月期间，伽师地区发生１１次包含６级以上地震的强震群，震前，北天山地区硫化物出现了明显的强震远场效应，并认为硫化物生成过程中明显受到压强的影响是硫化物能形成强震远场效应的最重要原因。

简介：人的行为都是行为主体和环境双重作用的结果，这就是心理“场效应”。湖南师范大学吴小欧教授认为，教学场就是教学信息辐射与作用的时空整体。吴斌武认为，课堂教学场的产生，对课堂教学情境的各个因素“对个体内部知识吸收，外部的教学交流都产生影响，即存在场效应”。这种“场”的培育和形成“场效应”对于提高思想品德课堂教学效果有一定的借鉴意义。思想品德课教学离不开教师、学生、教材、教学手段等因素，也离不开师生能力、情绪、意志等因素。

简介：马克思主义认为,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”卢梭也曾经把巴黎比喻成一个“大剧场”,每个巴黎人在这个剧场中观剧,同时又主动和被动地参与演出,既是观众,又是演员,不知不觉中同化和异化。

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简介：每一所学校都是一个活生生的生命个体,都有其独特的生命密码。这个密码就是学校的文化根基。那么田家炳高级中学的生命密码在哪里？追寻其发展历程,我们发现在她的发展脉络中,

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简介：摘要：“场效应”是一种电流现象，通常应用在化学、物理两门学科当中。化学中的“场效应”是指通过空间的分子内静电作用，即某取代基在空间产生一个电场，它对另一处的反应中心发生影响。物理中的“场效应”是指电场对半导体的影响。在电场作用下半导体中自由电子和自由空穴的平衡遭到破坏。这种现象应用到艺术当中通常形容舞台表演活动中演员与观众之间所产生的情绪氛围，如同电场间发生的电流现象。本篇论文借鉴化学、物理及戏剧表演中的“场效应”现象，分析舞蹈表演中“场效应”的特性。

简介：场效应晶体管具有输入电阻高、噪声系数低、受温度和辐射影响小等优点，在前置电压放大，阻抗变换电路，振荡电路、高速开关电路等方面应用也越来越广泛。在大屏幕电视机、彩色显示器、电脑的电源及主板、音响，手机、直流电机调速器等电路中都可看到场效应管的身影。而在实际维修中由于场效应管损坏引起的故障并不少见，因此掌握场效应管的原理、特性及测量判断的方法尤显重要。

简介：苏轼有诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”其实，看山如此，看课亦然。一堂课仿佛一面多棱镜，因观赏者的不同、评价角度的不同，同一堂课就呈现出千姿百态，这与“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”是同一道理。

简介：本文采用超额收益法对深圳和上海股票市场的股利政策进行了实证研究，并探析了不同类型股利的市场效应及投资者行为。实证结果表明，我国证券投资者在投资决策过程由于受到心理因素的影响，对现金股利政策尤其稳定的现金股利政策表现出了偏好行为，而对于不分配股利政策则表现出了漠视效应行为。

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简介：由于投资者异质信念的客观存在，导致了股票价格系统性地偏离其基本价值，从而影响资源配置效率。基于中国股票市场的经验数据，综合文献涉及的投资者异质信念的代理变量，应用主成分分析法、构建了异质信念的复合测度指标。然后，考虑市场因素的影响，实证研究了异质信念是否影响、如何影响资源配置效率，并产生市场效应影响。研究从异质信念出发，通过建立异质信念与资源配置效率的影响关系模型，发现异质信念对配置效率具有“强化效应”和“弱化效应”的两面性作用，对证券市场调节资源配置，有效利用投资者异质信念的作用提供了依据。

简介：介绍了pspice中功率场效应管模型的建立方法,并仿真测试了它的一些特性。

简介：有效的师生双向交流、生生双向交流等群体交流,都能使数学课堂产生积极的正能量,从而在数学课堂上建构和谐向上、学生和教师共建的群体互动场.积极进取的群体互动场效应,能使学生产生浓厚的学习数学的激情,引发学生在数学方面的思考,同时培养学生的创新能力和思维能力,使群体互动场效应在数学教学中发挥积极向上的推动作用.

简介：中国小剧场话剧开始了从无到有、从有到多的繁荣局面。话剧与影视最大的区别就在于话剧表演时观众与演员处于同一个空间。因此从某种程度上来说,观众也是整个表演的一部分,这也是话剧最具魅力的"场效应"。本文从小剧场话剧的产生与发展特点出发,以典型案例作为研究对象,来探讨小剧场话剧的"场效应"以及其相应的营销策略。

简介：摘要在国家释放的各类政策红利下，职业教育的整体发展态势良好，“不唯学历唯能力”的口号日益深入人心，得到广大学生及其家长的广泛赞同。但由于管理、生源等种种因素的影响，职业教育的生态不容乐观。

简介：

简介：当我们从民族文化传统出发去研究萨满治病现象时,一经深入探讨,即可发现须深入分析萨满治病时所形成的心理场效应,这种心理场效应既是一种文化现象,也是一种物理能。而民族共同的心理文化又是萨满跳神治病时必要的心理场之形成的基础或前提。当然,若要有