简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探讨家庭参与在新生儿病房中的作用。方法：选取2022年1月-2022年12月内收治的住院新生儿100例，采用随机分配的方式，50例为对照组，在病房治疗时进行常规护理，50例为观察组，采用病房家庭参与式护理，比较两组新生儿的生长发育情况以及父母的新生儿知识掌握情况、1个月内再次入院的比例。结果：采用不同方法进行护理后，观察组新生儿的生长发育和父母对该疾病的认识均优于对照组（P

简介：

简介：摘要：在青少年社会化的过程中,学校和家庭是两个主要的决定性因素,加强两者的合作,对青少年的健康成长有着极其重要的意义。如何使家庭教育与学校教育有效结合,学校如何指导家庭教育就是值得我们重新审视和进一步研究的领域。目前家庭教育现状不容乐观，因此需要探索有效途径进行家庭教育，引导家长遵循家庭教育规律，帮助家长转变家庭教育观念，改善教育行为，营造和谐家庭关系。对家长进行家庭教育策略的指导，才能使家庭教育与学校教育形成合力。

简介：摘要：本文探讨了产科护理人员在新生儿护理中的教育角色。在新生儿护理过程中，产科护理人员不仅提供基础的护理技能指导，还负责传授疾病预防与护理知识、母乳喂养技巧，并提供情感支持和安全知识教育。通过家庭访视和后续教育，她们确保新手父母能够安全、有效地照顾新生儿，促进新生儿的健康成长。

简介：【摘要】 目的 了解高危新生儿家长对新生儿护理知识的认知情况，以便科学有效的管理高危新生儿。方法 2019年1月－6月，简单随机抽样法选取高危儿门诊就诊101例高危新生儿作为研究对象。采用自行设计的调查表，调查家长对高危新生儿护理知识的认知情况，调查内容包括高危儿护理基础知识、生理知识及康复护理知识。结果 在护理知识知晓内容中，“选择合适衣物”知晓率最高，占84.15%，其次是“母乳喂养”相关知识知晓率，占77.22%，康复护理知识知晓率低，均低于15%。本科及以上学历、年龄31岁以上、全家月收入大于或等于8000元的父母，他们对高危新生儿护理知识的认知差异有统计学意义(均 P＜0.05)。 结论 高危新生儿家长对新生儿康复护理知识的认知程度较低，对高危新生儿应进行多元化多样式健康教育，提高家长护理高危新生儿的能力，从而促进高危新生儿智能发育。

简介：摘要:目的:探究家长参与式护理在高危新生儿护理中的应用价值。方法

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨对家长进行全面健康教育联合身体拍打预防新生儿预防针后哭闹的临床效果。方法选取2018年8月至2019年6月在中山市人民医院进行常规预防接种的140例新生儿进行分组实验，随机分成A组(71例)和B组(69例)。A组进行全面健康教育联合身体拍打，B组予以常规方法干预，比较两种干预方式在预防新生儿预防针后哭闹的临床疗效。结果A组哭闹改善率95.77%，B组84.06%，A组显著高于B组，差异有统计学意义(P<0.05)。A组哭闹持续时间、预防针后1 d哭闹次数均显著低于B组，护理满意度评分显著高于B组，差异有统计学意义(P<0.05)。A组打预防针前、打预防针时的心率、SpO2等两项氧合功能与B组无显著差异，打预防针后15 min心率低于B组，打预防针后0.5 h的SpO2均高于B组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在新生儿预防针后哭闹的临床干预过程中对家长进行全面健康教育联合身体拍打的临床应用效果向好，有临床推广与应用价值。

简介：摘要目的探讨护理干预对新生儿科住院早产儿患儿家长的心理影响。方法采用Zung焦虑自评表（SAS）测评，对60名住院早产儿家长进行护理干预。结果干预组经护理干预后，焦虑程度明显低于同时期对照组。结论通过对干预组家长进行护理干预，能够减轻早产儿家长的焦虑程度，提高家长依从性，更好的配合治疗与护理。

简介：

简介：摘要目的分析儿童接种疫苗前对家长进行健康知识宣教的重要性。方法选取2016年2月到2018年2月在本中心进行接种疫苗的儿童120例，将其随机分别两组（健康宣教组和普通组），每组儿童60例。对健康宣教组儿童家长进行健康知识宣教，包括接种疫苗前后的禁忌，抱儿童打针的正确方式，打完针需要留观半小时以及如何减轻儿童对打针的恐惧和疼痛等。对普通组儿童家长则给予常规指导。对比两组家长对接种疫苗知识的了解程度及儿童接种疫苗的延迟时间。结果健康宣教组平均接种率、家长对接种疫苗知识的了解程度均高于普通组；健康宣教组接种疫苗的延迟时间短于普通组。结论在儿童接种疫苗前对家长进行健康知识宣教能够显著提高儿童疫苗接种率和接种质量，这对预防传染病起到了至关重要的作用。

简介：摘要：目的：探究新生儿家庭病房中家庭参与式护理对家属育儿胜任感、母乳喂养率、母亲焦虑情绪的相关影响。方法：将2018年10月至2020年10月入住我院新生儿科的新生儿分为观察组和对照组各80例，对照组在新生儿无陪病房按常规进行入院宣教、住院护理和出院指导；观察组转入新生儿家庭病房实施以家庭为中心的护理方案，即责任护士对患儿家长进行相关护理知识及技能指导，并在责任护士指导和示范下，学习并承担患儿主要的日常护理。比较两组家长育儿胜任感、母乳喂养率、母亲焦虑评分（SAS）。结果：观察组育儿胜任感显著优于对照组（P＜0.05）；母乳喂养率观察组略高于对照组（P＜0.05）；2组患儿母亲刚入院时的SAS评分差异均无统计学意义(P>0．05)，出院时观察组较对照组SAS评分下降更显著(P

简介：摘要：目的 研究 分析新生儿病房家庭参与式护理的应用。方法 本次研究综合应用了文献资料法、实验法以及数理统计法问卷调查法等研究方法。结果结果显示两组患儿家属在新生儿护理知识以及护理技能与家属满意度等方面存在显著差异，在新生儿出院 1个月后的体格发育情况与再入院率方面均存在显著差异。结论 新生儿家庭式护理能够显著提高新生儿家属的新生儿护理知识以及护理技能及家属满意度等；家庭参与式护理在能够显著提高新生儿出院后的体格发育水平，为新生儿的连续性护理提供坚实的保障。

简介：摘要 目的 分析新生儿病房家庭参与式护理的应用效果。方法 选取我院 2018年 1月至 2019年 12月间新生儿病房的 90例新生儿作为观察对象，并随机将其分成两组，其中一组接受传统护理模式，并设为传统组，另一组接受家庭参与式护理，并设为家庭参与组，两组各有 45例新生儿，并对比两组的新生儿家长对新生儿护理技能和护理知识的掌握情况以及在出院一个月后家长对护理的满意度。结果 家庭参与组的新生儿家长对新生儿护理知识的掌握情况以及对新生儿护理技能的掌握情况明显优于传统组，差异显著（ p<0.05）；家庭参与组新生儿家长对护理的满意度明显高于传统组，差异显著（ p<0.05）。结论 家庭参与式护理可有效提高新生儿家长对新生儿护理知识以及技能的掌握，同时还可提高护理满意度，具有较高临床应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的探究分析新生儿病房家庭参与式护理的应用效果。方法 本次研究综合应用了文献资料法、实验法以及数 理统计法问卷调查法等研究方法。结果 结果显示两组患儿家属在新生儿护理知识以及护理技能与家属满意度等方面存在显 著差异，在新生儿出院1个月后的体格发育情况与再入院率方面均存在显著差异。结论新生儿家庭式护理能够显著提高新生 儿家属的新生儿护理知识以及护理技能及家属满意度等；家庭参与式护理在能够显著提高新生儿出院后的体格发育水平，为新生儿的连续性护理提供坚实的保障。

简介：摘要：家庭参与式护理（family-integrated care,FIC）是指在新生儿专科护士对家长进行教育和指导的前提下，允许家长进入新生儿重症监护室（NICU）参与早产儿住院期间的非医学性常规生活护理的一种照护模式[1]。通过对患儿家长的评估、筛选、培训指导、检测护理能力、征求满意度，提高家长新生儿护理能力，促进早产儿的生长发育，提高护理品质。

简介：