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  • 作者: 何小慧
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构:当今,在进行新课标的教学的形势下,语文老师都把着力点放在构建学生自主、合作与探究的教学模式上,从而让学生在自动积累、自主实践、自我感悟的过程中形成语文能力。但是,一部分语文老师认为新课程标准下的语文课堂教学就是让学生说一说意见,探一探疑点,弄得整堂课充满说话声、笑声和掌声。实际上,这是老师本人对新课程标准的一些教学理念还没有真正的理解和把握。在新课程标准下语文课堂教学中,老师应充当什么角色才能更好地发挥应有的作用呢?笔者认为老师应充当“朗诵诗人”、“导游”、“参谋”、“水手”等角色,才能更好地发挥老师应有的作用。
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  • 作者: 魏跃华任喜东
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构:我们都清楚,在学习中,感兴趣的东西,学起来既轻松又愉快,学习的“速度与质量”可谓双赢。道理明白,不一定就等于做得也一样明白。在平时教学中,激发学生对于求知的兴趣,也是非常重要的工作,这个做好了,老师就能愉快地教,学生也能愉快地学。否则,教与学的过程对师生都是一种“折磨”。
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