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个结果
化
归
思想在立几中的探究
作者：
陈夕忠
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第19期
机构：江苏高邮市第二中学陈夕忠
简介：
标签：
全文阅读
新课改下课堂教学的
转
位
作者：
陈俊
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第35期
机构：新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究学习，让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。具体而言，有必要完成以下几个转位：
简介：
标签：
全文阅读
物理教学过程中“
转
差”的体会
作者：
李发江
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：
《学习方法报》
2010年第26期
机构：江苏省邳州市四户中学李发江
简介：
标签：
全文阅读
化
归
思想在立几中的探究
化
归
思想在立几中的探究
新课改下课堂教学的
转
位
新课改下课堂教学的
转
位
物理教学过程中“
转
差”的体会
物理教学过程中“
转
差”的体会
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