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  • 简介:摘要本文报道1例29岁患者的临床表现、生化检验、影像学资料,以及患者父母的临床表现进行分析成纤维生长因子受体1(FGFR1)基因失活突变导致卡尔曼综合征(KS)患者的致病基因和临床特点,增加对此疾病发病机制的认识。抽取患者及其父母外周静脉血,提取基因组DNA,同时提取患者和父亲血mRNA,逆转录为cDNA后行二代测序。分析患者与父亲表型不同的原因。结果显示(1)根据患者临床表现和促性腺激素、睾酮水平降低的实验室检查结果,确诊KS,患者父母均正常;(2)患者FGFR1存在剪接位点突变(c.359-1G>A),突变来自父亲,但父亲性腺轴功能正常,突变为首次报道;(3)患者FGFR1转录本缺失第4外显子,而患者父亲FGFR1转录本正常;(4)促性腺激素释放激素(GnRHa)脉冲治疗效果好,用药后有精子产生。总之,FGFR1基因剪接位点突变导致KS,文献罕有报道。现将诊治经过报道如下。

  • 标签: 卡尔曼综合征 成纤维细胞生长因子受体1(FGFR1) 剪切位点突变
  • 简介:【摘要】托物言志散文在中学部编教材中有着重要地位,学习借物抒怀以物喻志的文章,既是手法知能的获得,更是涵泳“志”的审美体验,学生要在准确把握托物言志散文特点的基础上,内化理解举一反三,以提升阅读能力,丰富生命内涵。教师将《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《白杨礼赞》进行整合教学,通过“1+X”开展群文阅读,探讨共性,思辨不同,让学生对托物言志散文有更深入的认识。本文从托物言志散文的特征出发,试图构建“1+X”的群文阅读课型,探究和反思托物言志散文的教学策略。

  • 标签: 托物言志 散文 群文阅读教学 课型构建