简介：摘要：本研究旨在探讨基于项目式学习的初中数学跨学科教学实践。研究采用定性和定量研究方法，通过设计和实施跨学科项目，分析项目式学习对初中数学学科的影响。研究结果表明，项目式学习能够促进学生跨学科思维能力的发展，提高他们的问题解决能力和创造性思维。此外，跨学科项目还能够增强学生对数学概念的理解和应用，提高他们的数学成绩。
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