简介:目的:探讨在临床带教过程中采用人本主义思想设计带教计划的临床价值。方法:本次项目研究时间为2018年1月-2021年7月,研究对象为此期间在我院精神科参与带教的10名住培生,按照教学模式间的差异将其分为常规、人本两组,其中常规组包含住培生4人,学习时间在2018年1月-2019年12月;人本组包含住培生6人,学习时间在2020年1月-2021年7月,比较两组职业认同感及教学满意度。结果:比较职业认同感,发现常规组住培生职业认同感评分低于人本组,人本组非常满意人数较多,但满意度比较无差异,P<0.05。结论:在对精神科住培生进行带教实习时,结合人本主义理论进行带教教学,更有助于提高住培生实习满意度,获取更多专业知识。
简介:摘要:目的:探讨在临床带教过程中采用人本主义思想设计带教计划的临床价值。方法:本次项目研究时间为2018年1月-2021年7月,研究对象为此期间在我院精神科参与带教的10名住培生,按照教学模式间的差异将其分为常规、人本两组,其中常规组包含住培生4人,学习时间在2018年1月-2019年12月;人本组包含住培生6人,学习时间在2020年1月-2021年7月,比较两组职业认同感及教学满意度。结果:比较职业认同感,发现常规组住培生职业认同感评分低于人本组,人本组非常满意人数较多,但满意度比较无差异,P<0.05。结论:在对精神科住培生进行带教实习时,结合人本主义理论进行带教教学,更有助于提高住培生实习满意度,获取更多专业知识。
简介:摘要目的研究人本主义在前列腺增生(BPH)患者电切术术后护理管理中的应用效果。方法选取该院2017年1月至2018年12月间收治的120例行电切术治疗的BPH患者随机分为观察组60例(人本主义护理模式+传统护理)与对照组(传统护理),观察两组术后抑郁状况、术后并发症及近期疗效,出院时比较两组患者护理满意度,随访3个月,比较两组自护能力与生活质量。结果干预后,观察组无抑郁率显著高于对照组,轻度抑郁率显著低于对照组(P<0.05),两组重度抑郁率比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组、对照组术后并发症率分别为6.67%和26.67%(P<0.05);观察组术后恢复正常饮食时间、下床活动时间、出院时间均显著短于对照组(P<0.05);观察组护理满意度得分显著高于对照组(P<0.05);随访3个月,两组自护技巧、自护责任感、自我概念、健康知识及总得分均较术前显著提高(均P<0.05),且观察组干预后各项得分均显著高于对照组(均P<0.05);观察组患者生活质量显著优于对照组(P<0.05)。结论人本主义在BPH患者电切术后具有良好的应用价值,可有效缓解患者抑郁情绪,降低术后并发症率、提高其近期治疗效果,同时提高患者自护能力、护理满意度及生活质量,值得临床推广。