简介：摘要：近年高考作文由材料作文转向任务驱动型作文，本文将针对考生的审题短板进行分析，力求引导学生合理表达立意思维。

简介：【摘 要】大单元教学是新时期课程改革背景下应运而生的教学模式，大单元教学将课程内容、学习方法加以整合，以“核心目标”为导向，以“任务群”进行驱动。拓展学习内容的广度，促进学生学习的深度。

简介：摘要：随着教育事业的改革创新，新颖的教学模式应运而生，部分来源于传统教学理念，部分来源于现代技术。任务驱动是其中关注度较高的一种教学模式，通过对其核心要素的分析，笔者认为将其运用于小学语文教学是可行的。故此以人教版小学语文教材为例，从创设教学情境、布置学习任务、探究教学方法、评价学习成果四方面详细论述教学策略,仅供参考。

简介：摘要：“任务驱动型”作文仍然是材料作文，没有特别“高深”的地方，不必特异“标新立异”，同样可以从训练学生阅读材料、分析理解材料入手。不管是写成议论文，还是记叙文，依然可以使用之前学过的方法、技巧。当然，“任务驱动型”作文自然会有一些“特殊的任务”，我们在作文时一定要看清这些任务。因此，本文选择近几年来的高考作文真题，从“看材料”和“看‘任务’”两个角度入手作案例分析，对高考任务驱动性作为的写作指导提出一些有效的意见和措施，旨在进一步提升高考作文教学质量和水平。

简介：摘要：在新的教育背景下，以"任务驱动法"的教学方式得到了广泛的应用。任务驱动教学是为了适应学生的需要，激发他们的学习积极性，让他们积极地参加学习，逐步提高他们的学习自主性。目前，教育教学不仅要注重教学质量，更要注重教学效果。把任务驱动的方法应用到初中数学中，教学效果十分显著。

简介：摘要：在新课改的背景下，采用任务驱动教学模式可以极大地激发小学生的数学兴趣，并能有效地提高他们的学习效率。基于此，本文对任务驱动教学模式在小学数学教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：“任务驱动教学”即指教师改变传统的单向输出教学模式，在为学生传递知识的过程中，同步为其安排各种引导性学习任务，使学生能够在独立解决问题的同时，也随之收获丰富的学习经验。这样一种教学模式不仅改变了以往枯燥乏味的课堂氛围，同时也有助于提高学生的学习能力以及应用能力，使其对知识形成更加深刻的学习印象。基于此，本文首先讨论了“任务驱动式”课堂的教学特征，进而在此基础上讨论其具体的构建方式，希望能够提出有效参考意见。

简介：摘要：随着新课改的落实，提高学生的核心素养成了教学改革的重点之一。大单元教学设计能够更好地满足新课改的教学需求，教师也面临着全新的教学挑战。语文教师在教学中要积极采用单元教学设计，以改变传统教学中单篇教学模式的局限，帮助学生更好地理解和掌握教学内容，将知识融会贯通，真正提升语文核心素养。

简介：摘要：在高考的背景下，任务驱动型作文越来越受到各界关注，对任务驱动型作文写作教学进行研究，能够为高考语文学科的写作教学开辟更加有方向的道路。

简介：摘要

简介：摘 要：随着新时代的不断发展，信息技术的教学越来越受到人们的重视，而小学信息技术的教学是为学生打下信息基本技术的最佳时期，小学生的时间相对较为充沛，其有更多的时间和精力投入到信息技术的教学活动。本篇论文就是主要针对小学信息技术的教学如何在任务的驱动下提高教学的效率和质量。

简介：

简介：摘要：在初中时期，语文的阅读教学是非常重要的一项内容，对于阅文核心素养的提升来说，深度阅读可以有效的帮助学生提升语文核心素养，提升学生的思维能力、养成良好的阅读习惯。本文从初中语文开展深度阅读的必要性出发，对于初中语文任务驱动下的深度阅读的相关策略进行分析。

简介：

简介：

简介：摘要：现如今，学生在初中数学知识学习时常会由于知识本身的复杂性、抽象性等特征而难以实现对知识的系统性和全方位的把握，这也在一定程度上揭露了当前初中数学教学模式和教学方法的局限性。为此，应该充分结合教学现状，合理强化教学针对性，通过任务驱动型课堂教学方法的运用激活课堂教学氛围，创新教学模式，为学生的学习和成长打下良好的基础，教学工作者应该对此给予足够重视。

简介：摘要：任务驱动教学利用具体而真实的任务情境来驱动教学的发展，使不同层次的学生有充分的空间独立思考和探索，从而有效地改善学生的课堂状态，构建新的语文学习模式。文章以《纳米技术就在我们身边》为例，探讨任务驱动教学在小学语文教学中的具体应用路径与策略。

简介：摘要：在现代中职院校的数控专业课程指导与技能的教学过程中，其教学模式与技能培训模式对学生的综合能力培养具有重要影响，若在专业课程的指导工作中没有关注学生的理解情况与现代数控技术的发展，这容易使学生在岗位的实践工作中出现认知不够全面与技能不够熟练等情况，因此在专业课程的教学阶段需要针对当前机械数控技术的发展情况，以及任务驱动的实践教学模式，使学生可以在结合专业课程理论知识的基础上，结合实际案例展开较为全面的学习，以此达到较好的综合能力培养。

简介：摘要：任务驱动教学法是一种以日常任务为起点，以教师为主体，以学生为主体的学习方法。在这个过程中，学生根据自己现有的专业知识探索新知识，并逐步达到加强新旧知识融合的目的。在中等职业学校数控技术专业的教学中，教师为学生介绍了任务驱动的学习方法。在突出学生主体性的前提下，学生可以分析和讨论建议的日常任务，从而促进学生掌握知识和技能，找到实现目标的方法。

简介：