简介：多义词的发展是一个渐进的过程,其中伴随着词义的滋生、分化和衍变。通过对词义的客观表现及其发展规律的整理和探究,可以比较清晰地看出多义词各义位在其词义系统中的位序。然而词义的某些特殊性质、词义系统的二维结构特征、字词关系的复杂性等与词典一义一项、一维排列、以字形字音统率释义等特点之间的矛盾,导致不同词典对同一多义词义项排序表现出差异,从而影响了人们对词义客观面貌的认识。
简介：摘要：在小学英语教学中，词汇是最基本的教学内容，不管是学生的阅读能力的培养，还是学生的写作能力培养，都离不开词汇的学习和积累。随着新课程教学改革的深入发展，传统的英语教学模式和教学方法展现出了一定的弊端，特别是在词汇的教学中，暴露出了一些突出的问题，需要引起广大教育工作者的重视，并积极的探索有效的改善策略，进一步提升小学词汇教学的效率和质量。
论汉语词义对词典单音多义词义项排序的影响
关于小学英语词汇教学问题改善策略
