简介：阅读理解在高考试题中分值比重最大。近几年来，高考英语科对阅读能力的要求越来越高。除了阅读量加大，词汇、语法知识要求提高外，更为突出的特点是阅读材料中难句增多。难句难在其句子结构复杂、修饰语叠缀且信息容量大，是一些并列句、复合句或者有多种形式的定语、状语、插入语。有时一句话占几行甚至一个自然段。这表明“NMET”不但“强化”了语言基础知识，而且在更高一个层次上为语篇运用和基础知识找到了切合点。把语言知识放在了生动鲜活的语境中，将语言知识适时转化，迁移为语篇运用能力，而语篇又巩固、深化、夯实了语言基础知识。真正做到了“知识”与“能力”之间的转化和迁移。部分同学由于句法掌握不好或没养成理清复杂句子结构的习惯，对阅读文章中的难句顾此失彼，进而影响到了对文章的理解。所以学会分析难句，提高句式识别能力就更为重要。具体措施如下：一、利用课本素材，强化句法知识，提高语篇理解能力SeniorBookⅢ中的素材多是地道的英语文章。文章的结构和措词较为复杂，蕴藏着丰富的语法知识和纷繁的句型，信息容量大，是我们用以巩固句法知识，提高语篇运用能力的好材料。如：SeniorBookⅢ(B)Unit20Gandi:①Hew...

简介：人们在日常使用语言的沟通和交流中，总是自觉与不自觉的出于简洁的需要而简省用语，无论是在口头表达还是书面表达中，都体现得很明显。在口语交际中，为了省时省力，说话人总是尽量省说；在书面表达中，为了简洁流畅，笔者也总是尽量省写。从这可以看出，省略是产生于我们日常使用语言的过程中的。现代汉语话语简洁明白，古代汉语行文简洁、明确、概括性强也主要是因为省略的运用，这在先秦散文里多见，《论语》一书可以为其代表。

简介：从错误原因上分类，不接榫或接榫不自然的语句，可分为语义类、标点类、逻辑类、语法类、杂糅类等类。为使读者对语句不接榫或接榫不自然这一现象有一个概貌性的了解，本文结合实例，对语句不接榫或接榫不自然这一现象做一个全面介绍和阐释。

简介：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》强调发展学生的综合语言运用能力（包括语言知识和语言技能）。这就要求教师在英语教学中既重视语言知识的讲解，也重视语言技能的培养。因此，有的研究者试图将语篇分析理论应用于英语教学。提高学生的综合语言运用能力。但是，目前将语篇分析理论应用于英语教学的研究尚处于起始阶段，

简介：语篇衔接与连贯理论是现代篇章分析理论所要解决的重要问题之一。本文从分析解释入手探讨语篇衔接与连贯技巧，并且对语篇衔接与连贯手段对语篇组织的作用进行了分析。

简介：视点是认知过程中一种认知机制，是连接世界和身体体验互动形成认知的纽带，是从心理活动到语篇形成的中间环节。在语言表征中视点的整合（视点的选择与安排）影响语篇的连贯程度。本文试图通过分析视点和视点框的整合来探讨造成语篇连贯程度差异的认知机制，从而可弥补“衔接语境观”和“距离心力观”论述语篇连贯程度的不足。

简介：语篇读写教学一直是英语教学的重点和难点，教师和学生都投入了相当多的时间和精力，以求得学生读写能力的全面提高。遗憾的是，很多学生，在阅读理解和书面表达两个题型中取得的成绩始终不甚理想。本文试图从英语语篇的内在词汇特点出发，期待利用语篇的词汇模式帮助学生更好地理解语篇，进而改善语篇写作技能，并希望改进现有的词汇教学。笔者相信，语篇的词汇模式对语篇教学的启示能使大部分学生在读写能力的加强方面有大的飞跃，语篇词汇教学与语篇读写教学的互动有助于学生词汇和读写能力的全面提高。

简介：【摘 要】

简介：1.扩展下面的句子,使其具体形象。我回来了。答:___________________________________。2.根据文意,完成下面的一句话。改革开放以来,我国个体私营经济的发展速度成倍地高于全国经济增长速度,占GDP的比重已超过1/3。目前,个体私营工业已占全国工业增加值和销售收入的40%左右,占全国商品销售总额和零售总额的60%以上。加上外资经济,非公有制经济占GDP的比重已超过一半。非公有制经济已成为___________________________________________。3.根据下列两种情景,以“路”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30字。情景一:春天我路情景二:秋天落叶路答:情景一:_____________________________。情景二:________________________________。4.请以“月”为对象,借助写月的古典诗词展开想象,写一段不少于140字的片段。答:________________________________________________________________________________。5.同一事物往往有...

简介：对外汉语教学要培养学生的连贯表达能力,但教材编写与教学中都存在"语篇意识"和"语篇教学意识"缺失的问题,尤其是在初级阶段.因此,从教学、教材编写状况的考察角度来看,初级汉语的"语篇"教学要建立在实际、实用的基础上;教师首先要有语篇意识和语篇教学意识,而"语篇"能力的培养可贯穿在中、后期的听、说、读、写四个环节中.

简介：要使学习者对语言输入理解,理解的语言输入是学习者可以理解的,本文结合语言输入与输出的理论来说明语篇记忆的必要性

简介：本文是运用韩礼德的系统功能语言学理论，对汉语语篇进行功能分析的尝试。通过对一类短信语篇进行三大纯理功能的分析，揭示出这类语篇在人际意义、语气结构、小句过程类型、主位结构、衔接手段等多个方面的系列“特异”性质。语篇的典型结构模式为“起——承——转／落”三个步骤。本文的分析显示，系统功能语言学的方法是一种行之有效的语篇分析方法，对于汉语语篇的分析具有良好的实践意义。

简介：语篇分析在促进语篇记忆的同时,学习者可以在语篇记忆的基础上进行其它方面的语言活动,语篇记忆并非语言习得的终极目标

简介：[考点概说]“扩展语句”是指运用联想、想像、描写等方式,将几个词语或一个比较短的语句合理地扩展为一个比较长的语句或语段,也即增加原句的修饰限制成分,使原句内容更丰富,表达效果更好。“压缩语段”则是指用概括、归纳、整合等方法,将一个较长的语

简介：现行机译系统对语篇及语境分析普遍重视不足,由此严重限制着机译系统的译文质量。本文以具体机译系统为例,从语篇和语境角度分析了机器翻译在语言分析方面的缺憾,阐释了语篇和语境的特征、功能及其对词义和句义的影响,探讨了语篇和语境研究对改进机译系统、提高机译质量的重要启示。

简介：

简介：外国语言的学习不是只有枯燥的规则，而是要让学习者了解中西不同文化背景下。思想表达方式的差异，感觉到语言的美。本文试图通过语篇教学的优势、语篇教学的过程来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性，从而构建一种以学生为中心，以培养交际能力为目的，以语篇教学法为手段，以发展的英语能力为旨归的课堂教学模式。

简介：冬季火灾高发是人们每年都面临的问题,姑且比作是一种“危机”,数年、数十年来,一到冬天的时候,冬防便成一项重要的工作,但时至今日,似乎还找不出一个根治冬季火灾高发的有效办法,冬季火灾高发的“危机”无情地将人们拖入到一个周而复始的“机械运动”中,这似乎又是另一种“危机”。依据这一现象,我们用“冬季危机”的名称来命名它,这个说法并不是故作耸人听闻的噱头,而是基于大量的案例和数据中汲取的惨痛教训和沉重思索后的警言。]

简介：阅读下面材料,在空白处填人适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式.

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