简介：从文献资料来看，国内还没有权威的网络教育评价标准。现有的研究成果大多局限于某个具体层面，未曾对质量评价与监控进行整体研究，难以提供一套切实可行的系统评价网络教育教学质量的方法。为了便于操作，消除人的主观偏差，公正客观地评价，本文在参考了高等教育本科教学工作评价基础上，从全局观点出发，从人才培养目标、师资队伍建设、教学过程管理、支持服务环境与资源、校外学习中心的建设与管理、教学效果和学习风气7个层面对试点高校网络教育的教学质量评价关键要素分析。
试点高校网络教育教学质量评价关键要素分析
