简介:摘要:本文探讨了在师范认证背景下的实习实践模式。传统的实习实践模式存在一些弊病,如师范生缺乏真实教学经验、实习环境和学校资源有限等问题。针对这些问题,作者提出了一种新兴的实习实践模式,即基于教育技术整合的三习贯通模式。新兴模式将见习、实习和研习贯通,通过教育技术的应用,为师范生提供更真实、丰富的教学经验。基于研究结果,本文建议延长实习实践时长,加强实习前期准备工作,提供更多的实习资源和支持,加强实习过程中的反馈和指导,推动实习经验和研究成果,同时,政府和教育部门应加大对教育技术的支持和投入,推动实习实践模式的创新和发展。
简介:摘要:近年来,随着中国教育的不断发展,国际交流的日益频繁。为进一步推进国内高等教育与国际高等教育的接轨,教育部开始在国内众多高校中开展工程教育专业认证工作,积极推进国内工程教育教学与专业办学进一步深化,达到国际认证水平。专业认证的基石之一就是教学体系中的各门课程。在这一背景下,传统课程的教学理念、教学方向、教学模式构架都将随之发生深刻的变革。本文以 《土力学》工程课程为研究对象,针对专业认证的具体要求,结合疫情下网络教学的经验,重新构建 《土力学》教学大纲,并梳理课程教学内容与关键知识点,搭建该课程对毕业要求目标点的支撑体系,并对 《土力学》教学模式进行重新组织和构建,为其他高校该课程的教学改革提供参考。
简介:摘要:中国已于2016宣布正式作为《华盛顿协议》的成员之一,我国的工程认证专业质量的实质等效获得了《华盛顿协议》中其他成员的承认。工程认证背景下机械设计制造及自动化学科培训的人才,必须具备满足国民经济发展和社会产业进步需求的基本能力,同时也必须把提高学生终身学习技术素养与创新能力,和增强学生的职业竞争力视为当前机械设计制造及自动化学科教学改革的首要目的。本文主要分析工程认证背景下的应用型人才培养模式。