简介：将PBL教学法引入到师范院校《人体解剖学》教学中，将传统教学与PBL教学进行比较研究。实验组采用传统教学与PBL教学相结合，对照组采用传统教学，以期末考试成绩和学生自我评价为指标进行综合分析。研究结果表明：两组学生考试成绩无显著差异（P＞0.05），但实验组学生在知识获取等方面的能力有明显提高；在传统教学基础上结合PBL教学，能激发学生学习的主动性，提高学生多方面的的能力，培养学生的科学思维、创新意识及团队精神。
《人体解剖学》教学中传统教学与PBL教学比较研究
