简介：

简介：摘 要：传统文化是小学生写作的源头活水，丰富的传统文化可以增加学生的知识储备，为学生的写作构思创作条件。我国有着五千年辉煌灿烂的历史，将传统文化内容引入写作训练中来，不仅有利于提升写作的效率，解决素材缺少的问题，也可以让学生的爱国情操得到真正的升华，民族自豪感油然而生。本文试图结合观察、理解、个性化写作的培养，探究传统文化融入小学语文写作教学的思考与实践，以促进学生写作素养的全面提升。

简介：摘要：传统文化是中华民族几千年发展的结晶，中学生了解和学习传统文化，可以更好地继承民族传统，树立文化自信，产生家国情怀，提升综合素养。英语作为一门语言，与文化的发展和传承息息相关，教师在初中英语大单元教学中融入传统文化，能够拓展教学资源，引导学生树立跨文化交际意识，增强文化自信。文章从新课标初中英语大单元教学出发，分析在英语教学中融入传统文化的意义，并探讨相应策略。

简介：摘要：随着信息技术的不断深入和发展，将信息技术融入到义务教育教学中已经成为现阶段教学的主要模式，并且在信息技术的助推下，教育教学更具有效性。小学音乐作为培养和启蒙学生艺术思维以及审美能力的基础科目，在信息技术的支持下其教育实效也能够显著提升，对学生综合素质的促进也有着积极的作用。因此在实际的教育教学中，教师应当注重多媒体技术融入小学音乐教学课堂，发挥其具体教学效用，以此促进学生艺术素养的提升。本文就以此为例，展开分析和论述。

简介：【摘要】：国无德不兴，人无德不立。坚持“德育为先，育人为本”的高等教育办学理念，内在要求就是要把社会主义核心价值观教育放在第一位，并贯彻高校教育教学全过程。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。中国古语，是5000年文化长河中沉淀的智慧结晶，其古典涵义通过创造性转化、创新性发展，在新时代极具启迪意义。高校思政教师应积极汲取“中国古语”背后的精神力量，在教育青年学生深刻感悟和践行社会主义核心价值观课题上下苦功夫，推动中华优秀传统文化融入社会主义核心价值观建设，营造易于落地践行的生活情景和社会氛围，促进价值观念从“理论形态”向“生活形态”的转换，真正做到日常化、具体化、形象化、生活化。