简介：摘要：小学语文学困生心理障碍对于儿童的学习和发展产生了无法忽视的影响。除了影响语文学习外，心理障碍还可能引发自卑、焦虑和厌学等问题，进而使学生缺乏对语文学科的兴趣和积极性。心理障碍的形成原因多种多样，可能是学业压力、学习方法不当和教学环境不良等因素所致。学校和家长应该共同努力，创造一个宽松、温馨的学习环境，为学生提供充分的支持和鼓励。
简介：摘要：语文考试中的阅读知识常常选自课外读物，需要学生具有丰富的课外知识积累以及较强的自主阅读理解能力。基于这一形式下，语文教师需要在小学阶段这一萌芽期就加足马力，着眼于语文课外阅读能力和课外阅读兴趣的有序提升，让学生掌握能解决更多语文问题的阅读技巧，让学生在高效的课外阅读中，积累丰富的课外语文知识，形成良好的语文核心素养，促进学生综合能力的全面发展。基于此，本文章对核心素养下小学语文课外阅读能力培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
小学语文学困生心理障碍解读分析及其对策
核心素养下小学语文课外阅读能力培养策略研究
