简介：摘要目的调查口腔专业学生与临床专业学生口腔健康知识和行为，为曲靖市口腔健康促进工作提供决策依据。方法采用整群抽样和横断面调查方法，对三年制大专口腔医学技术三个不同年级的学生160人和临床医学60人进行问卷调查。结果共收回220份有效问卷，口腔健康知识学生总体答对率为36.67%，女生优于男生（P=0.000）；对“洗牙对牙齿有害”错误认识，临床班高于口腔班（P<0.05）；对日常口腔保健行为，仅19.55%的学生会使用牙线清洁牙齿邻面。牙痛后看牙医比例，口腔班高于临床班。结论口腔班健康知识知晓率和口腔日常保健行为均好于临床班，有必要在全校非口腔专业普及口腔健康知识。

简介：由于飞行人员的特殊职业要求与一般行业有许多不同,职业的特点决定了对于民航飞行人员的身体素质的要求很高。因此,在飞行专业学生的培训过程中,航空体能训练也就成为重点。飞行专业学生作为一个特殊的群体,在航空体能训练过程中损伤时有发生,

简介：摘要在中国不完善的教育体制下，中学生的厌学心理现象普遍，已成为社会广泛关注的中学心理问题。中学生的主要任务是学习，在校时间长，与教师相处时间长，教师专业素质对中学生学习心理有潜移默化的影响。本文主要探究教师的专业能力对中学生厌学心理的影响，从中学生的认知、个性特点出发，对当代教师的教育教学能力和师生关系处理能力提出要求。

简介：

简介：高职院校的学生大多数是高考成绩相对较差，学习自主性较低的群体。他们对英语这门课程没有一个系统的掌握，语言只是支离破碎的记忆，基础不扎实，更谈不上对此门课程的兴趣。并且这些学生学习两级分化严重，对在高中阶段文化基础还可以的学生来说，对文化知识的学习会感觉比较轻松，学习兴趣相对高些；而那些在高中阶段文化课程较差，

简介：为了解体育专业大学生的心理健康状况，本文采用SCL-90问卷及UPI问卷对7所体育院校的624名体育专业大学生进行调查，结果表明，体育专业大学生的心理健康水平普遍高于全国常模中的相应年龄组，女生的心理健康水平高于男生，各年级学生之间不存在差异；但存在的心理问题不容忽视，应引起足够的重视，有针对性地安排好教育活动。

简介：摘要在临床带教过程中，笔者发现我校肿瘤专业医学生在处理临床问题时，习惯于对症治疗，而对因治疗意识薄弱，笔者认为造成此现象的原因可能有两种一种是学生医学基础知识不扎实，不会应用基础理论去分析，一种是学生在肿瘤科形成了思维定势，懒于去分析。可通过培养学生自主学习兴趣，定期组织考试、小讲课，严格要求学生书写病历和交班，让学生认识到医疗差错的危害几方面来加强学生的对因治疗意识。

简介：摘要目的探讨在骨科临床护理带教中的有效培养模式。方法通过分析讨论2005年至2015年骨科临床带教中实习护生出现的问题，比较传统带教模式和改进后的带教模式的实习效果，并针对这些问题提出相应的解决方法。结果改进后的带教模式培养出的护生出科考试理论成绩和实操水平均明显优于传统带教模式的学生。结论骨科临床护理带教中运用一些先进的教学理念有利于提高护生的自主学习能力、临床综合能力、护生的学习效率及实习效果，同时也可促进和提高带教护师的学习能力、业务素质及管理水平。

简介：为了解中等职业卫校护理专业学生的学习现状，改进教育教学方法，提高学生学习的积极性，笔者在中等职业卫校护理专业学生中进行了学习动机与学习兴趣的调查，并对调查的数据进行了综合分析，提出了培养中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣的几点建议。

简介：摘要高职护理专业学生顶岗实习时间长，安全事故频频发生，尽管学校在学生下去顶岗实习前开展了多种形式的安全教育，但效果欠佳。创新安全教育模式，提出的三步式安全教育模式可大大提高安全教育的效果。

简介：摘要心理咨询职业不同于往常其他类别的职业类型，由于心理咨询相关职业涉及到咨询人的自身隐私，所以心理咨询职业的伦理意识有着比其他职业更加严苛的标准。就目前国内大多高校而言，许多类别专业均开设了有关于心理咨询方面的课程，例如，医学类别专业、教育学类别专业甚至是经济学类别的专业均有设置，那么在众多高校的众多专业中，不同专业大学生对于心理咨询职业的伦理意识的培养又是如何，这将作为本文的重点内容。

简介：摘要本文以S大学学生为研究对象，采用积极心理资本问卷与大学生专业承诺量表，考察了大学生心理资本与专业承诺的现状特点，探讨大学生心理资本与专业承诺的关系。

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简介：摘要目的评价非医学专业大学生预防艾滋病健康教育效果。方法在艾滋病防治健康教育调查前，2017年6月进行预调查，调查对象204名，回收合格问卷200例。2017年8月在某大学进行艾滋病防治健康教育，2018年6月，再次进行调查，调查对象210例，回收问卷204份。结果教育后被调查对象各项知识题的知晓率高于教育前，差异有统计学意义（P＜0.05）。教育后200名对象，其中收到过或阅读过宣传手册73.0%（146/200）、添加过二维码81.0%（162/200）。结论非医学专业大学生预防艾滋病健康教育效果较好，明显提升了大学生的艾滋病知识水平。

简介：摘要特殊专业大学生从小或从高中阶段花大量时间和精力接受体育、美术、音乐、舞蹈、播音主持等专业的训练，从而使他们没有时间接受中国传统文化的教育和熏陶，导致他们文化基础较差，从而在人生观、价值观、世界观、人际交往等方面存在困扰。在大学生心理健康教育中引进红色资源，则可以帮助他们重塑一个积极健康的人生态度！

简介：摘要本文阐述了导致高校应用心理学专业学生实践能力弱的原因，我们提出了要改变传统教学模式，以提高学生实践能力为教学目的；构建以培养实践能力为核心的新的课程体系；注重培养学生的实践能力；将实践能力考核纳入到教学评价体系中；构建专业见习、实习的长效机制等加强培养应用心理学专业学生的实践能力的策略。

简介：摘要目的调查山东省五所高校高职临床专业学生对当代生活方式病的认知的状况。方法在山东省五所高校中整群随机抽取1000名高职临床专业学生对其进行“生活方式病认知”问卷调查。回收调查问卷958份，并统计调查结果。结论高职临床专业学生对“生活方式病”知晓率低，生活方式非常不健康

简介：摘要目的探讨“主动合作学习”在扬州大学中西医结合专业不同教学阶段学生中的差异性。方法选取扬州大学中西医结合专业14级全日制本科生和15、16级全日制研究生作为研究对象，并采用《扬州大学医学院学生学习性投入量表》作为问卷调查表，评估两组学生在此量表20项内容参与度的差异性。结果在有统计学意义的12项内容中，研究生表现一般都优于本科生。结论本科生在“主动合作学习”上的参与度较之研究生要差，部分教学方式方法需要改进。

简介：摘要目的探究护理专业学生在标准化病人临床情景模拟的教学方法下其相应临床能力受到的影响。方法选择我校护理专业学生100名，随机将其分为实验组与对照组各50名。对对照组同学进行传统的教学方法，而实验组同学则使用标准化病人临床情景模拟的教学方法；统计两组学生经过一个学期的不同方法的教学后的教学效果，并将二者进行比较。结果两组学生在经过一个学期后，使用标准化病人临床情景模拟的教学方法进行学习的学生的学习效果明显好于对照组学生，二者的差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论标准化病人临床情景模拟的教学方法更有利于学生进行学习，使得学习效率更高，同时也提高了对于教师的要求；这一教学方法值得在临床教学中进行推广。

简介：摘要研究通过664份心理学形象调查问卷得到心理学和非心理学专业大学生在对心理学形象评价上的总分及各维度上均有显著差异，心理学学生对心理学形象的外显态度比非心理学专业得分更高态度更加积极；以65名大学生为被试，采用Karpinski（2005）提出的范式SC—IAT（单类内隐联想测验）探究对心理学形象的内隐态度，结果发现不同专业大学生都对心理学形象存在内隐效应，不相容任务用时均值均比相容任务用时长，说明内隐态度偏向对心理学形象的积极评价，同时心理学专业与非心理学专业被试在外显与内隐态度上都没有显著相关。