简介：种子种子通常借助风力，在某一刻，发出尖叫声。从它还是幼儿起，就开始接受环境的考验，终究长成一副坚硬的皮囊，柔软的心肠。它像一颗受精卯，土地是它的子宫，也是它的产房。它和村庄的一场婚恋，延续一生。

简介：到柬埔寨去旅游几乎都是为着看吴哥的古迹。公元802年国王贾亚瓦曼二世统一了高棉王国,在洞里萨湖北岸兴建国都,定名吴哥,期间几经兴废,历时400年,至公元1201年才建成。吴哥古迹分布于45平方公里的热带丛林中,主体上有大吴哥、小吴哥之分,小吴哥又称吴哥窟,实际上是一座供奉湿婆神的庙,而大吴哥则是一座曾经作为国都的城市。

简介：恩格斯在《自然辩证法》中以辩证的角度探究人与自然关系,是对形而上学自然观的批判,同样是对现实环境问题的思考。在《自然辩证法》中,恩格斯详细分析了资本主义社会存在的生态自然环境问题,并从人与自然和谐角度探究环境问题解决之法。对当代我国生态自然建设有深远的指导意义。

简介：内容摘要人与自然的和谐发展是一个古老而又常新的话题。人与自然的关系生成的基础时实践；人与自然和谐发展是可能的；积极促成人与自然和谐发展的可能性向现实性转化；人与自然和谐发展内涵及其重要性。

简介：灰霾猖獗时天上不见乌云只见漫天灰茫茫蓝天的太阳去了何方原来是灰霾作祟将天门给锁上了

简介：你想体验一下法国式的浪漫吗？你想舒缓一下工作压力吗？去试试气泡宾馆，与大自然零距离接触吧……

简介：我们的村庄《我们的村庄》是作者围绕自己所生活的村庄而写的一系列随笔。她以女性独特的细腻笔触描绘那里的自然与乡土文化，将常人眼中平淡的生活写出了诗意和灵气。米特福德借村庄讲述人的心灵感受，发现了大千世界的气象。

简介：随着新材料的发现与新技术的成熟,人类也开始不断地向大自然中的动植物'取经',获取建筑设计的新灵感。模仿自然界中的动植物而兴建的建筑,被称为'仿生建筑'。著名的悉尼歌剧院造型好像海边美丽的贝壳,这种壳体结构非常的坚固。

简介：东经109度16分,北纬28度30分,在比例尺为1:10000的地图上轻轻打开它,不过一枚硬币大小的地盘,刚好够一粒玉米破土而出。这是茶峒的位置。一路呼啸北去的清水江,在湘、川、黔三省交界处转了一个大弯,接纳了东来的洪安河,共同冲刷出一块肥沃的盆地,刚好够武陵山区古人类生息繁衍。这也是茶峒的位置。不论是从方位独特的地理形态,还是从剧情多变的历史打量茶峒,亦或从各地五花八门的标签加以考较,我们都可以发现,这座近几年来声势渐起的湘西边城,它表情平静,不动声色,站在离自然、离神灵、离风雨雷电、离草木和泥土,离原始的力量和旺盛的生命最

简介：辽阔的非洲大陆充满了野性的神秘,而在与非洲大陆相隔一条海峡的马达加斯加,则有着更加奇特的景观。很多在地球上其他地方已经消失的动物,在这里快乐地生活着;一些像地外生命的奇葩植物在当地人眼里则是亲切的邻居。勇敢者们踏上这片神秘之地后,才能真正领略到地球上的限量版风景。雨林和荒漠并存的'大红岛'马达加斯加岛隔着莫桑比克海峡与非洲大陆相望,最近

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简介：摘要本文结合笔者所在学校英语自然拼读发音教学，浅谈了小学英语自然拼读教学中，学生在认识了字母的基础上，如何高效学习字母的发音。教师将抽象的字母发音与全身反应教学法（简称TPR）相结合，创编出与字母发音对应的具体行为动作，使学生将抽象发音与形象的动作联系起来，变难为易，加深记忆，帮助学生拼读英语，提高学生学习的有效性，并获得一定的情感体验。

简介：摘要自然拼读法巧妙地将英文单词的拼读及学生所熟悉的汉语拼音紧密联系在一起，发挥了中文的正向迁移作用。在小学英语教学中，自然拼读法维持了字母与拼音之间联系，它最鲜明的特点便是能将复杂的发音剖析成简单而又有规律的发音，帮助学生化解发音难或者发音不准的难题。不仅如此，自然拼读法还有效拓宽了学生的词汇阅读量，实现了“双赢”的战略。

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简介：青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手从兹去,萧萧斑马鸣。李白这首非常著名的送别诗,写作时间、地点都不清楚,学者或认为开元二十六年（738）作于南阳,或认为天宝六载（747）作于金陵,但这都不影响我们对作品的理解。

简介：＂关注小环境,共享大健康＂,这是中国第30个爱国卫生月的主题。2018年4月,中国各地通过倡导垃圾分类、社会环境整治、科学健身等活动,引导公众关注身边的健康环境,践行健康生活方式理念。垃圾分类改变习惯需要＂硬约束＂2017年4月,中国发布《生活垃圾分类制度实施方案》,要求在全国46个城市先行实施生活垃圾强制分类,2020年底生活垃圾回收利用率达35%以上。经过1年的时间,垃圾分类的难题正在逐步得到解决。

简介：摘要近些年来，英语越来越受到大家的重视，从小学阶段就开设英语课程就可以看出这一点，但是同样的，学生的学习效率不高，没有学习热情，进而导致英语成绩差等等问题，都出现在小学英语中。这个时候，我们就需要采取一定的教学方法，来缓解这样的情境。音标教学法主要是帮助学生认识、记得单词，意在提高学生认读单词的准确率；自然拼读法则是注重字母音与形之间的关系，讲究听其音而知其影，是一种从国外引进的教学方法。本文通过分析这两者在教学中的分阶段运用，提高小学生的英语学习水平。

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