简介：

简介：摘要：目的：研究的目的是观察改良法注射 A 型肉毒毒素在治疗动力性额纹方面的疗效。方法：本研究纳入40位病患，随机分成两组，实验组与对照组。对照组按常规方法注射，实验组按改进后的给药方式注射。并对两组病人的满意程度进行评价。结果：实验结果显示，治疗组较对照组有较好的临床效果，动态额纹也有较大的改善。试验组的副作用明显减少，病人对治疗有更高的满意度。结论：改良后的 A型肉毒毒素可作为一种有效的治疗手段。但是，要进一步证实上述结论，仍需更多的研究及更长时间的追踪。另外，由于病人的个别及个别情形，医师在使用时需因应个别情形而加以考量与调整。

简介：【摘要】：目的：分析纹美瞳线与干眼症的相关性。方法：选取2022年1月-2023年10月100例纹美瞳线的女性干眼症患者为观察组，并选取同时间段100例未纹美瞳线的女性健康体检者作为对照组，比较两组眼表疾病指数（OSDI评分）、泪膜破裂时间、荧光素染色评分的差异，并采用Pearson法分析纹美瞳线与干眼症的相关性。结果：两组各指标相比，差异有意义（P＜0.05）；Pearson法分析发现，纹美瞳线与干眼症存在正相关性（P＜0.05）。结论：纹美瞳线与干眼症存在正相关性。

简介：

简介：摘要：清水混凝土因为其特有的艺术及装饰效果得到设计师及业主的推崇，但其施工要求高，尤其是具有特殊纹理的清水混凝土造型，采用常规工艺往往施工痕迹明显，整体的纹理呈现效果不佳。该文以四川成都崃州烈酒文化体验中心项目为例，针对竹纹清水混凝土模板的特点、设计原则以及施工方法进行了对比研究。通过设计模板排列方式、深化加固体系、改善施工工艺，将竹纹纹理与混凝土的特性相结合，实现了模板表面呈现出独具特色的竹节纹理，为建筑表面增添了一种自然、优雅的美感。

简介：摘要：幼儿园是幼儿接受启蒙教育的重要场所，对幼儿未来的学习与成长有着重要的价值。 幼儿的智力、思维、语言正处于发育时期，还未形成基本的学习能力，游戏是促进孩子思维发展的主要途径。因此，为幼儿创设符合其身心发育的游戏环境，成为教师主要的工作职责，而通过不断地研究发现，自然材料在为幼儿创设游戏环境时起到重要的作用，并从根本上做到使幼儿游戏回归本真，促进幼儿健康、自由地成长。

简介：摘要：自然教育是指对幼儿的一种教育，它是以自然环境为依托，通过观察、探索、发现等形式，让幼儿在与大自然的互动中，充分感受自然环境的变化，促进其身心和谐发展。自然教育中的“自然”不是指自然界本身，而是指与自然界相联系的一切事物。教师鼓励幼儿走进自然，并积极参与到自然教育相关实践活动之中。

简介：摘要：自然角是幼儿最喜欢的活动场所之一，在这里幼儿不仅可以观察、探索动植物的生长特性，还可以亲自管理、细心照料它们的成长。自然角是课程实施的重要资源之一，自然角的创设要以幼儿为主体，自下而上师幼儿共创幼儿需要的自然角。教师要突破仅局限自然角活动，应注重课程融合，让自然角发挥其应有的作用和价值。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察,去发现,去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验,学习经验。因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。亲近自然,回归本真。在大自然中观察、实践、游戏，以此开辟一条全面亲近自然、快乐成长的历程，这一历程的开展不仅给孩子带来快乐，更给孩子带来智慧与智慧生长的空间。本文从以下几点分析幼儿亲自然户外学习的重要性，供广大幼教工作者参考。

简介：

简介：摘要：亲自然远足活动作为一种幼儿园教育形式，越来越受到教育者和家长的关注。幼儿期是个体发展的关键时期，这个阶段的经历和体验对幼儿的身心发展具有重要影响。而亲自然远足活动作为一种特殊的教育活动，可以让幼儿亲近自然，感受自然的美好和神秘，从而对幼儿的全面发展产生积极的影响。

简介：摘要：本文探讨了在亲自然理念下园本自然课程的开发与实践研究。着重讨论了亲自然理念，以通过提升教师素养和加强师幼互动，实现了园本自然课程的有效实施，为幼儿的全面发展和健康成长提供了良好的教育支持。

简介：摘要：在幼儿课程中，以水为“链”，让幼儿遇见自然，对于探索自然资源中水的开发与利用具有重要意义。利用水的透明性、流动性等属性，设计观察实验，让幼儿亲自感受水的奇妙之处，培养他们的观察力和科学探究能力。通过传统故事、诗歌、歌曲等，介绍水在文化中的重要意义，引发幼儿对水文化的兴趣，激发他们对水的尊重和保护意识。

简介：摘要：“自然教育”的理念强调了观察自然的重要性，人类可以通过观察和学习自然来获得智慧。教育家杜威提出了“教育即生活”的理念，强调了教育与实践的联系，并提倡在自然环境中进行。通过接触大自然，幼儿可以更好的理解世界，提高创造力和实践能力。本研究以美工区作为“自然教育”理念的实践基点，引导幼儿亲身体验自然界的奥秘和神奇，进而更好的在课程实践中主动参与、思考和创造。

简介：摘要：在教育教学领域持续改革的背景下，幼儿教育也在持续创新和完善。其中音乐活动是幼儿最为喜爱的一类活动，既可以提高幼儿的音乐审美能力和感知能力，还能促进幼儿思维发散。但是过去的幼儿园音乐活动开展存在一定的限制性和不足之处，无法满足新时期幼儿身心发展要求。所以教师就需要另辟蹊径，从自然角度出发，应用自然材料，融合到音乐活动之中，激发幼儿的参与意识和创造能力，达到事半功倍的学习成果。

简介：摘要：相较于远离城市的自然保护地，城市内自然保护地自然资源登记具有较强的特殊性。为了保证登记单元划定工作的有效开展，本文首先分析我国相关政策中对自然保护地自然资源的登记单元划定基本原则，并分析不同登记单元的划定标准，结合不同的登记单元划定方法，分析其价值，以便于合理开展相关工作，从而为城市的可持续发展，提供规划、策略方面的参考。

简介：摘要：在当前全球环境问题日益严重的背景下，幼儿园亲自然课程的开展显得尤为重要。班级自然博物馆作为一种新型的教育场所，可以为幼儿提供一个近距离接触和了解自然的环境，有助于激发幼儿对自然的热爱和好奇心。

简介：摘要：幼儿的天性决定着他们对大自然充满好奇，对自然材料有着强烈的探索欲望。自然材料在幼儿的游戏和成长中是不可缺失的。本文阐述了如何基于幼儿立场和教师的有效观察去利用自然材料并引发幼儿的深度学习，发挥自然材料在幼儿区域游戏中的价值。

简介：摘要：在当前的幼儿教育过程中，教师需认识到大自然是活的课程，是能够激发幼儿学习兴趣，释放幼儿天性的教育资源。因此，幼儿教师在教学过程中需要恰当的引入自然教育资源，让幼儿教育能够回归自然，回归本真，更好地促进幼儿的学习和成长。教师在教学过程中要发挥主导作用，给幼儿创设各种实践探索的机会，让幼儿有机会亲近大自然，提高幼儿多方面的能力，在接触自然和与人交往的过程中获得综合能力的提升，实现人与自然的和谐发展。幼儿教师在教学过程中需要采用多种手段来辅助教学，把自然教育和幼儿教育有效融合起来，让幼儿能够释放天性，回归本真。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

简介：摘要：自然灾害无情，但人类有智慧。随着科技的不断进步和社会的发展，自然灾害防控正迎来新的挑战与机遇。在这种背景下，自然资源工程技术的融合应用愈发凸显其重要性。自然资源工程技术不仅在资源开发利用中发挥作用，更在自然灾害防控领域展现出巨大潜力。本文旨在通过深入分析自然灾害防控与自然资源工程技术的融合与应用，探讨如何结合两者的优势，最大程度地提升自然灾害应对水平，实现资源与环境的可持续发展。