简介:【摘要】目的:探讨图式康复操在永久起搏器植入术后患者中的应用效果。方法:连续入选2019年6~8月于安徽省某三级甲等医院行起搏器植入术的患者80例,将其随机分为观察组(40例)及对照组(40例)。对照组患者术后给予常规活动指导,观察组患者术后第1天开始接受循序渐进的图式康复操活动指导,采用日常生活自理能力评估量表(ADL评分单)及一般自我效能感量表评估并比较两组患者干预前及出院前的日常生活自理能力、自我效能。结果:两组患者干预前及术后1天的ADL评分、自我效能比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者出院前的ADL评分及自我效能显著高于对照组,且差异有统计学意义(P
简介:摘要目的探讨思维导图式健康教育对胃癌(GC)患者术后心理状态与自我效能水平的应用效果。方法选取2020年1月至2021年1月在无锡市第二人民医院康复治疗的GC术后患者88例,简单随机分组为观察组和对照组,各44例。对照组患者予以常规健康教育,观察组采用思维导图式健康教育,持续护理2 w。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价心理状态,一般自我效能感量表(GSES)评价自我效能水平,出院准备度量表(RHDS)评估出院准备度。结果护理后,观察组患者SAS评分和SDS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组GSES评分和RHDS总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图式健康教育改善患者不良心理状态,提高了患者自我效能水平与出院准备度,有利于患者健康与恢复。
简介:【摘要】目的:探究思维导图式健康教育对慢性心衰患者自我护理行为及自护能力的影响。方法:选取我院2022年2月~2023年2月收治的72例慢性心衰患者作为研究对象,按照随机数字表分组方法分为对照组(36例)与观察组(36例),对照组采用常规护理,观察组采用思维导图式健康教育。比较两组患者自我护理行为及自护能力。结果:护理前两组患者自我护理行为及自护能力评分无显著差异(P>0.05),护理后观察组患者自我护理行为及自护能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在慢性心衰患者护理中实施思维导图式健康教育能改善患者自我护理行为,并提升患者自护能力,值得推广实施。
简介:本文介绍了思维图式的概念及其在思维体系中的重要性,重点研究了思维图式的虚拟情境测验的特征和设计技术。从电脑动画和心理测量二个方面规划思维图式的虚拟情境测验样式;本文还以当今测量学界最有影响的经典测量理论(CTT)、概化理论(GT)和项目反应理论(IRT)等二大理论作比较,在此基础上提出创立网络环境下思维图式的虚拟情境测验的当代数学模型,藉以构筑思维图式的虚拟情境测验的新体系。