简介:基于网络环境的自主-交互式大学英语教学模式是以建构主义学习理论为依据,旨在支持学生学习过程申“自主”、“探究”、“协作”行为的发生的教学模式。本文封基于网络环境的自主-交互式大学英语模式中师生角色的重新定位进行了研究,在此基础上探讨了基于网络环境的自主-交互式教学模式下大学英语的“教”、“学”设计的具体实施以及应注意的问题。
简介:摘要本文主要针对改善学生“被动式”“枯燥型”学习课堂现状,以自主交互式班级读书会《夏洛的网》为例,重点介绍自主交互式语文课堂中学生互动学习的基本环节和具体操作方法,让学生真正成为课堂学习的主人,积极主动地参与各种语文实践活动,整体提升语文综合学习能力。