简介:摘要:目的,针对妇科内分泌失调的患者实际治疗和护理情况进行分析,探究采取心理护理干预措施对于妇科内分泌失调的具体应用效果。方法,选取过去一年内来我院妇科接受内分泌失调治疗的80名病人,这些病人根据随机分组的原则共分为两组对照组和观察组。其中对照组的40名病人采取的是临床常规的护理方法,而另外观察组的40名病人则是采取心理护理干预措施,针对两组病人的具体心理护理情况进行对比研究。结果,在采取护理措施之前两组病人的心理状态没有明显的差别。而在采取不同的护理措施之后,观察组的内分泌失调情况要明显的优于对照组。同时,观察组的心理状态评分和生活能力评分要高于对照组。结论,针对于妇科内分泌失调问,要结合病人的实际情况,采取合理的心理护理干预方法,这样能够加强整体的治疗和护理效果,也可以保证病人的心理状态。
简介:摘要:根据朴素贝叶斯算法,本文构建了老年人心理健康影响因素分析模型。利用调查问卷确定各项数据权值,建立三级模糊综合评价体系,加入老年人常见心理特征根据数据模型的统计分析和专业心理分析师的理论指导,给出了更为合理的综合心理评估模型。
简介:摘要随着经济和各行各业的快速发展,大学校园各种安全事故频繁出现,已经引起了社会的高度关注,而这些事故发生的主要原因就是大学生心理不健康,在面对问题时不能冷静、正确处理,偏向于极端手段。因此,高校必须抓好大学生心理健康教育。然而受传统观念的影响,教师在大学生心理健康教育中偏向于问题的指正,从学生所犯的问题来教育学生,这种教育所起的效果不理想。积极心理学作为新型的心理学研究领域,它主要研究人的美好心理以及积极心态,其价值是巨大的。对此,教师在大学生心理健康教育中应当善于从积极心理学的角度来开展教育,不断挖掘学生的闪光点,鼓励并发扬其优点,进而引导大学生积极、乐观地面对生活、学习。