简介：摘要：园林植物遗传育种是园林专业的核心基础课程，具有较强的理论及实践性。本文通过分析探讨目前该课程教学过程中存在的问题，提出利用启发式教学，增加课堂趣味性，增强课程实践性，引导学生提升自主学习能力，并在自主学习的过程中提高学习兴趣，强化动手能力。使教与学统一起来，从而提高教学效果。
“启发式”教学方式在园林植物遗传育种课程中的应用
