简介：摘要目的比较“肩三针”与按摩拨离法与传统针刺治疗肩周炎的临床疗效。方法将125例肩周炎临床患者随机分为“肩三针”与按摩拨离组，传统针刺组观察2组疗效，结果“肩三针”与按摩拨离组总有效率为86.6%，传统针刺组为68%。治疗组疗效优于对照组（X2=7.337，P＜0.05）。结论“肩三针”与按摩拨离法治疗肩周炎临床效果优于传统针刺组，此疗法有广泛的临床应用前景。
简介：摘要：在小学各年级的教学中，数学学科的学习很多时候都会遇到一些数学工具，较为常用的就是三角板和量角器，尤其是对于一些需要进行角度的绘画和测量，长方形和正方形的绘画以及垂线的绘画等部分的内容，都会较常用到一些数学工具，然而在过去的教学中，同学们对三角板和量角器的使用并不能够准确的掌握运用方法，在绘图和角度测量的时候，对三角板和量角器不会摆放，使得在角度测量和角度绘图过程中出现很多的错误，本文结合教学实际，总结了一些三角形三角板和量角器的使用方法。
简介：摘要：在小学各年级段的教学中，通过对各种数学工具的运用，能够方便学生将一些客观事物的属性，成功的转化为自身内在的认识，同时也能够辅助学生将大脑中对事物的认识，清晰的转化为一些外在的操作过程，然而，在过去的小学数学教学中，对于各种数学工具的运用，并没有能够充分发挥这些工具的系统功能，本文对数学工具使用过程中，提升学生数学能力和素养进行了简要的介绍。
“肩三针”与按摩拨离法治疗肩周炎125例临床观察
量角器和三角板在小学数学中的妙用
如何利用数学学具提升小学生的数学学习能力和素养——以三角板为例
