简介：大学教育在起始之初以及随后很长的历史时期里，承担着培养社会精英的任务。人们一直将精英教育与大学生命的意义内在的关联。随着高等教育大众化阶段的到来，高等院校的“精英”教育功能逐步淡化，尤其在以“技术性”为重要办学特色之一的职技高师。被定位于培养社会适用性人才。处于“精

简介：本文报道农科职业技术师范教育通过“顶岗实习”方式，培养学生职业技能和实践动手能力的教学组织模式，该模式经多年实践，效果良好，学生能力得到加强，就业率稳定在98％以上，用人单位对毕业生满意率达99％以上。同时报道配合“顶岗实习”的前期实践教学在时间、内容、教材、考核、指导教师等系统配套建设做法。

简介：一、课程教学目标化工仪表及自动化是一门将自动控制学科、仪器仪表学科及计算机学科的理论与技术服务于化学过程的综合性的技术学科,其任务是使学生掌握化工生产中的检测技术和自动控制系统方面的知识,培养学生分析和解决工程实际问题的能力.通过本课程的学习,使学生掌握化工仪表及自动化方面的基本理论,内容包括自动控制的基本概念,被控对象的数学模型,化工生产中主要工艺参数的测量原理、显示仪表、基本控制规律和控制器及执行器、典型化工单元的控制方案六个部分.

简介：本文从职教师资的根本任务和教师专业化发展的需要出发,分析了职技高师对中高等服装职业学校教师培养培训中存在的问题与症结,根据我校多年来办学实践,探寻出了服装专业继续教育培养培训实行＂对接实习、对换培训＂的实习模式,并提出了实习的要求、制度建设和基地建设的具体措施。

简介：分配制度的改革及高校的连年扩招,致使高校毕业生的就业形势日趋严峻.在新的形势下,高校毕业生必须转变思想,树立适应时代要求的新型就业观念,才能以良好的心态正视人才市场的激烈竞争,掌握择业、就业的主动权.

简介：职技高师中国古代文学教学注重培养学生对文学作品的阅读理解能力、鉴赏能力，重视对学生人文素质的培养。古代文学教学改革可从三个方面再做努力：强化学生对古典文本的记诵与积累，以增强学生民族文化积累，提高语言文学修养；加强教学活动中教与学互动，以激发和调动学生的学习积极性；改进和完善古代文学考核形式与方法，以促进学生的学习。

简介：<正>实验室是进行实验教学、开展科学研究、开展科技服务和培育“四有”人才的重要基地,是职技高师办学的必备条件和主要组成部分,是职技高师能否长足发展的三大支柱(教师队伍建设、实验室建设和图书馆建设)之一。如何科学管理,如何提高实验室的利用率一直是各高校研究、探讨的课题。我们自1992年以来,在我系实验室建设与管理方面进行了大胆地改革与探索,现将我们所做的工作总结如下:

简介：在高等职业技术师范院校设立科技辅导员岗位是辅导员队伍建设的创新举措，是对辅导员工作内容的拓展。科技辅导员在提高大学生整体素质的工作中发挥了积极的作用。深入研究科技辅导员应具备的基本素质，总结其开展工作的经验，对提高大学生的整体素质及辅导员工作的创新有着极为重要的现实意义。

简介：近年来由于电脑与通讯科技的结合,使得资讯媒体的发展从以往局限于视听媒体的资料转化为电子化的形式。电脑网路逐渐改变人们的工作和通讯方式,它正对人类的生活进行一场革命,也对传统教育的挑战。学者专家们正积极设计线上课程与虚拟学校,期待未来的学生学习模式朝向网路化、主动学习及自我建构知识,并达到合作学习的目标。资讯科技提供学生多元化的学习,增进学生的学习兴趣,提升学习成效,改善教学品质,落实教育资源共享,使职业教育教学管理更有效率。本研究从四个方面探讨网路教学在技职教育中的应用:(一)网路教学的应用;(二)网路教学的学习环境及课程设计;(三)网路教学之限制;(四)树德科技大学网路教学实际运用之探讨。

简介：近年，新疆昌吉职业技术学院以高职教育为基础，以成人、中专、技工教育为依托，采取走出去、请进来的办法，开展联合办学，实现多层次、多形式办学模式，其中艺术、旅游、机械工程、电器工程等专业毕业生就业率均达到100％。

简介：<正>一、《农业化学》“三结合”教学法根据职技高师农艺教育专业的培养规格,《农业化学》课的教学目标,要求学生必须掌握作物需肥规律、施肥原理、肥料的营养特性和作用,并能运用这些知识来指导作物的科学施肥,解决生产上出现的有关施肥方面的技术问题,在教学和实践过程中培养学生的心智技能和操作技能。为了达到此教学目标,结合《农业化学》课的特点,进行了教学改革,实施了“三结合”的教学方法。即“农业化

简介：台湾技术与职业教育的重心从上世纪九十年代转向以高等技职教育为主,高等技职教育成为了技术与职业教育的主要力量.在这一过程中,高等技职院校的招生制度也逐渐由独立联招制度向多元入学方案发展,立了入学考试与多元选拔并存的入学制度.这一入学制度的形成有助于引导学生由单一智育轨道向多元化方向发展,亦有助提高高等技职院校的地位,值得祖国大陆高等职业教育制度借鉴.

简介：2009年5月台湾教育主管部门宣布将进行技职教育大改造。未来技职院校教师应具备业界经验；学生毕业前须前往业界实习，取得证照。双管齐下，以此达成日后所有职业类科证照化之理想。本文针对此一教育政策之公布、对当前台湾技职教育之影响，及实行时所面临之难处，提出现有问题及配套措施，俾使技职教育得有优质之教学活动及札实之实习机会。

简介：文章探讨了专业能力的定义、建构模式,分析了工作阶层的划分及技术能力层级的建构.以电机电子专业技术领域为例,技术能力层次由低到高可归纳为操作、装置、维修、应用、检测、分析、设计、管理、研发等九个层次,做为高职、专科及科技大学发展专业课程的参考.同时,探讨了应用职业分析与能力分析的方法,建构技职课程发展上游的专业技术能力；介绍技职课程发展实务作业进行的10大步骤与使用窗体格式范例.透过职业分析的方法建构应备的专业技术能力、规划设置系科、发展课程与教材,才能培育与产业无缝接轨的专业技术人才.

简介：台湾技职教育水平在国际上处于领先地位，近年来，为适应国际化发展的大趋势，台湾技职教育开始寻求更高水平的国际化发展道路，并已取得良好成绩。本文主要以台湾三所高等技职院校中外合作的办学实践为例，总结台湾技职教育国际化进程中的主要措施与特色项目，给我国大陆职业教育国际化发展以启迪。

简介：学校是一个由菁英培育另一批菁英，以及强调彼此精进成长的场所；其中，需要人与人之间有所互动的环境，在人际互动之过程中，冲突的发生无法避免。当冲突发生时，情绪必然跟着浮上台面，此时一个人情绪智力的高低扮演了一个很重要的关键。但并不是所有的冲突都是有害且必须避免,当冲突之发生与工作内容及目标有关时，对组织绩效有所帮助。此外，情绪智力亦可预测成员在组织中之工作行为表现，文章研究主旨在探讨情绪智力、冲突、知识分享和工作绩效四者之关系。采用问卷调查方式搜集数据，调查对象为执行跨校合作项目的教授们，包含台湾中部地区20所学校，共回收178份有效问卷；并采用净最小平方法（PLS）为研究分析工具。研究结果显示：（1）知识分享和情绪智力对工作绩效有显著正向影响；（2）团队冲突对工作绩效有显著负向的影响。

简介：随着高职教学改革的不断深入,课程的建设和改革已成为提高高职院校办学质量,扩大内涵建设、体现办学特色的关键。了解我国台湾地区技职院校系科本位课程的特点、构建流程和实施效果,结合我校当前实际情况,提出进行课程建设和改革的借鉴经验和建议。

简介：高师院校是教师教育工作的“母机”，加强新教师的入职培训，是高师院校师资队伍建设的重要工作内容。文章对新教师入职培训的现实价值进行了分析，并提出了当前高师院校对新教师入职培训的策略。

简介：台湾地区的技职教育与大陆的高职教育属于同一类型的教育,近年来,大陆在发展高职教育中遇到的问题与台湾技职教育发展中出现的问题有相似之处。大陆在高职教育的专业发展方向、专业设置、课程体系、培养目标可以吸取台湾技职教育的成功经验,以台湾技职教育机械工程专业为例,分析其专业设置、课程教学特点以及人才培养特色,可为大陆的机械工程专业课程改革提供必要的借鉴。

简介：摘要：技术职业院校所推进的德育工作项目应当重视方式方法，需要从学情状况出发，制定相应的工作机制。在制度层面主题班会模式能够实现德育资源的相对集中，实现目的性明确的学生思想聚集，相比于分散碎片化的德育模式，主题班会模式具有一定的针对性优势。技职院校在德育工作中应当遵循教育性、开放性和工匠精神等方面的培养，借助主题班会模式奠定思维基础，扩充德育资源的应用场景，打造立体化的德育工作培养模式。