简介：凡事预则立,不预则废.个人职业发展目标是通过在不同组织中工作,并且获得"有用"的积累,分阶段不断实现的.职业生涯设计应充分考虑人、环境、职业与成功的事业生涯之间的关系.

简介：职业生涯规划理论源起于美国20世纪初的职业辅导运动,霍兰德(Holland)的职业兴趣理论、舒伯(Super)的职业生涯发展理论、埃德加·施恩的“职业锚”理论、帕森斯(Parsons)的人职匹配理论,以及有关职业生涯的社会认知理论等影响广泛。20世纪70年代美国兴起了职业生涯规划教育,如今已成为美国、英国、加拿大等国家学校教育和就业指导的重要组成部分。

简介：摘要：在我国的教育体系中，中职教学是其中必不可少的部分，为适应社会发展，提高教学质量，需及时更新课程形式和内容，本文研究职业学校工学结合机制，目的在于有力促进人才的继续深造，分析中职学生继续深造的必要性，并思考实现这一目标的正确做法。

简介：摘要开展职业规划对于提升当前中职学生的学习质量和就业率都十分必要。本文论述了开展中职学生职业规划的重要意义，揭示了开展中职学生职业规划需要处理好与学生家庭、学生性格、学生兴趣之间的关系，最后提出了开展中职学生职业规划的具体对策建议。

简介：摘要：从“双减”政策的提出到“双减”政策的正式实施，体现我国教育向着更高水平发展。在“双减”政策背景下，很有必要了解我国已有教师队伍状况和教师专业发展过程中面临的问题。展望未来教师专业化发展前景，推进教师职业向现代化发展更需要地方政府支持，确保职业教育合理发展，为职业教育提供优质服务，从而转变教师职能，让职业教育在“双减”政策下更好服务每个家庭。本文从“双减”政策的重要意义出发，深入分析了“双减”背景下政府协调，教师职能转变，旨在为推动“双减”政策的有效落实，优化教师教学质量和水平提供参考依据。

简介：摘要：本文将围绕双减政策的具体内容进行分析讨论，并提出一系列切实可行,实现双减政策推动职业教育高质量发展的有效路径，以此消除短视化、功利化等不良教育现象，树立以人为本的教育目标，确保素质教育的充分应用，使学生能够得到专业化、高效化的针对性教育，成为全面发展的高素质型人才，搭建平台提升教师专业水平。

简介：摘要目的分析医务人员职业暴露的危险因素，制定科学有效的预防措施。方法将我院75例职业暴露医务人员作为观察样本，回顾性分析其职业暴露危险因素，并制定针对性预防对策。结果护士、医生、医院工人是职业暴露的主要群体，发生率依次为42.7%、33.3%、24.0%；针刺伤引起的职业暴露风险最高，为49.3%，依次为液体污染、玻璃伤、手术刀割伤、其他器械引起的职业暴露风险，百分比分别为33.3%、9.3%、5.3%、2.7%；职业暴露时间导致的职业暴露排名前三的是治疗护理时、手术及配合时、处理器械时，百分比依次为48.0%、32.0%、20.0%。结论强化医务人员职业暴露知识的学习与培训，提高其个人防范意识和能力，有利于减少和控制职业暴露危险，保证医务人员生命安全。