简介:摘要在数学教学中,若能恰当地引用诗词,使课堂多一些文化气息,不仅可以活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,陶冶情操,而且对学生在数学上的长远发展也是十分必要的。在具体实施中,要从以下几个方面进行一、数学知识文学化;二、教学语言文学化;三、激励评价文学化。
简介:记得小猫Sun来我家时,经历了一段特别的“抱猫传奇”.那天,我们到了宠物商店.“这一笼猫,您要哪只?”宠物店的老板娘一边热情地接待我们,一边用手摸着旁边那只看上去有些慵懒的老猫.老猫已经很老了,肥胖的身躯和无神的双眼诉说着它的老态.
简介:开头简妙写法——扣题提示写什么:老墙静黑着,夕阳的余晖将它的身影拉得悠长。中间简妙写法——承头顺写详重点:我轻抚着老墙,厚重的墙体上舒展着细腻的纹路,指尖传来轻柔的触感。黄褐色的土块夹杂着秸秆的芬芳,在落日造就的光影变幻中散发出一种饱经沧桑的淡然气场。