简介：摘要：目前，中国大部分学校至今仍在使用“教师模拟教师的实践指导”这一传统艺术教育模式。如果这种教学方法长期持续下去，教师和学生将失去对这门课程的兴趣，这门课程的重要性将逐渐消失，成为人们心中的可选课程。因此，分析研究通过初等美术培训培养学生审美能力的主题，为后人提供依据和实践指导，培养提高学生学术价值和重要性的学力。

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简介：摘要：该文结合小学美术“设计·应用”学习领域相关课程内容，以及课堂教学中所涉及的材料与工具，创意与制作等方面阐述“设计·应用”学习领域对学生的学习、生活所产生的生活价值引领。美术素养与美术基本能力的学习是提升学生生活水平与审美力所必不可少的条件，而“设计·应用”学习领域与生活有着不可切割的联系，设计改变人类的生活，该领域的生活价值必然是直接且深厚的。

简介：摘要农村幼儿园有着丰富的自然教育资源，为幼儿园丰富美术教育活动提供了天然的素材。教师要充分挖掘本土资源，活用乡土资源和大自然空间，激发幼儿的学习兴趣，打造农村幼儿园特色美术教育，激发他们创造美的情趣。

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简介：摘要：在教学体制改革不断完善的背景之下，很多教育学者都意识到了小学教育对于推动学生全面发展的重要性，小学美术教育不仅仅是教会学生如何绘画，更倾向于引导学生发现美和欣赏美。在这一时代背景之下，通过研究小学美术教学方式能够更好的优化学生在欣赏与评述领域的学习。本文就欣赏评述领域的学习在小学美术教育中的作用进行探讨。

简介：摘要：随着社会的发展，培养幼儿科学素养和艺术修养的需求日益凸显。幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，科学教育和美术教育都扮演着重要的角色。因此，将科学教育与美术教育相结合，探索适合幼儿的教学方法和教育模式，具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：随着社会的发展，培养幼儿科学素养和艺术修养的需求日益凸显。幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，科学教育和美术教育都扮演着重要的角色。因此，将科学教育与美术教育相结合，探索适合幼儿的教学方法和教育模式，具有重要的理论和实践意义。

简介：著名的未来学家奈斯比特指出：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力”。培养学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”是新课程目标体系中十分重要的内容，甚至可以说是本质性的内容。美术教育在培养学生创新实践能力方面尤其责无旁贷。因为美术课程被公认为是对创造实践能力培养最具有成效的学科之一。作为美术教师，我们不仅要努力传播美术文化，而且同样要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和实践能力。然而我们以往的美术教育只注重局限于教科书和课堂之内．更多的是以理论、技巧为主的“学院派”的教学模

简介：　　实用美术和景观材料,原是风马牛不相及的两样东西,因时代发展而触碰出美丽的火花!　　一、实用美术与景观材料　　实用美术,也称应用美术,泛指一切具有实用意义的美术或具有审美价值的实用品.……

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简介：摘要：随着现代教育理念的革新，幼儿阶段的教学理念也发生了新的变化。幼儿园是孩子接受教育的开端，但是不同幼儿之间存在一定的差异性，幼儿园教师在开展美术教学活动时，应该重视幼儿之间的差异性，采用多样化的教学方式，带领幼儿独立探索和发展知识的奥秘。为此，在课堂教学设计中，以幼儿的需求为探索点，开展个别化的学习指导策略是非常有必要的。

简介：摘要：现阶段，社会各界高度重视环境保护工作，在美术创作活动中，环境之美可以对更加丰富的想象空间作出提供，美术与环境间存在着十分紧密的关联，在美术的设计应用领域中，需要高度重视环境保护。文章立足于我国小学美术设计应用领域的具体情况，分析了把环保教育渗透到小学美术教育的重要作用，制定了小学美术设计应用领域中环保教育的渗透措施。

简介：摘要:本研究旨在探索劳动教育项目化学习在小学美术领域中的应用和影响。通过实施项目化学习方法，学生将能够在美术领域中进行设计和应用的实际操作，促进学生的创造力、审美能力和实践能力的综合发展。本文将介绍研究的背景和目的，详细讨论项目化学习在小学美术教学中的实施过程和效果，并提出相关的建议和展望。

简介：摘要：素质教育的不断发展，使得综合性教学逐渐受到众多专家和学者的关注和重视。初中阶段的美术“综合·探索”领域学习，不仅能促进学生综合全面发展，也能促进学生实践能力和创新能力有效提升。本文将分析初中美术“综合·探索”领域特征，并阐述优化初中美术“综合·探索”领域教学的意义，还会阐述初中美术“综合·探索”英语教学策略，希望可以有效提升初中美术“综合·探索”领域教学质量和教学效率，并促进学生综合全面发展。

简介：在小学美术教学中,＂造型·表现＂是最为重要的学习领域之一,它强调学生运用多种材料和手段,大胆创造、自由表现自己的情感和思想,体验造型过程中的乐趣,其教学目的在于促使学生形成创新意识、多样性意识以及自由表达意识,培养学生的艺术创造能力和审美鉴赏力。文章从阐述＂造型·表现＂的课程目标与要求入手,对美术教学中＂造型·表现＂学习领域的教学模式进行了分析、探讨。

简介：摘要：美术在人们的日常工作和生活当中都有很多应用的价值。那么如何将美术与人们现实的生活进行有机的结合也是教育行业当中重要的发展目标。美术课程当中的综合、探索的学习领域，便是为这一个发展目标而设立的。综合探索学习的领域提供了美术与学习或者是美术与其他学科之间综合的活动，重点就是培养学生综合实践和探索的能力。所以教师在指导学生学习各个领域综合方面的内容时，要严格的按照教材的编排。在教学当中灵活的运用，让学生能够进一步的提高学习的效果。

简介：摘要：陶行知说过，教、学、做是一件事，不是三件事，教学要在做上教，在做上学，这种教育思想对美术教学实践有很大的启示。

简介：由于美术学专业文献的匮乏，我们的美术史论或美术学研究生们还在囫囵吞枣地阅读哲学、文学理论和社会思想著作，这也说明了我国美术学学科缺乏自主和自律，以及我国美术学教育苍白无力的双重困境。因此，当务之急，仍是做好基础文献的积累工作，有系统、有深度地翻译、介绍西方美术理论与批评的基本著作。在此基础上，才有可能结合我国本土语境，特别是结合我国伟大的美术史论传统，进行真正的理论创新，才有可能与国外同行进行有价值的学术对话。