简介：以全民素质教育为己任的美术教育要充分发挥自己的价值，就要深入研究美术教育对于开发人的潜能、培养健全人格的潜在功能。本文主要从美术作品的审美、情感、认知等特性出发，结合心理学、教育学的研究，探讨美术教育对人的智力因素和非智力因素发展所具备的潜在功能。以期更进一步探索在美术教育中实施素质教育的有效途径。

简介：摘要在新理念的指导下，我们要摒弃传统的教法，更大限度地把美术教育的功能挖掘出来，把美术教育放在素质教育的重要行列当中。

简介：摘要：课程思政作为一种新的教育教学理念，是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等重大理论与实践问题。而要把课程思政顺利地融入高职学前教育美术课程教学，除了坚持科学、正确的教育发展观外，还需要对传统教学模式进行调整和改进。把课程思政与高职学前教育美术课程相融合，在提升学生美术课程学习质量的同时，还要潜移默化地对学生进行思想品德教育。高职学前教育美术课程思政融入过程中，教师一定要重视方法与策略的选取与运用，以期能为国家培养更多优秀的人才。

简介：摘要：课程思政作为一种新的教育教学理念，是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等重大理论与实践问题。而要把课程思政顺利地融入高职学前教育美术课程教学，除了坚持科学、正确的教育发展观外，还需要对传统教学模式进行调整和改进。把课程思政与高职学前教育美术课程相融合，在提升学生美术课程学习质量的同时，还要潜移默化地对学生进行思想品德教育。高职学前教育美术课程思政融入过程中，教师一定要重视方法与策略的选取与运用，以期能为国家培养更多优秀的人才。

简介：摘要民间美术是民间的艺术精华，所展示的是劳动人民的生活状态和对精神文化的追求，对美好愿景的向往。劳动人民是善良的、朴实的、热情的，他们的优良品质在民间美术中体现出来，让小学生欣赏和创作民间美术作品的时候，让小学生通过欣赏民间美术陶冶情操，对培养小学生审美能力有一定的帮助，还有助于培养小学生的艺术素养，端正他们的价值观。本论文针对民间美术在小学美术教育中的功能展开研究。

简介：摘要：当前，教育工作的核心目标是培养出能够满足社会发展需求的高素质、多元化的人才。为此，学校应当积极投入，采取多种教学方法，将正确的文化理念和价值观传播给学生，以促进他们全面发展。在小学阶段，美术课程的重点是培养学生的综合能力和创造性思维，并帮助他们将所学知识运用到实际中。为了让这门学科真正发挥作用，需要不断探索新的教学方法和理念，并结合实际情况来提高教学质量。

简介：摘要：当前，教育工作的核心目标是培养出能够满足社会发展需求的高素质、多元化的人才。为此，学校应当积极投入，采取多种教学方法，将正确的文化理念和价值观传播给学生，以促进他们全面发展。在小学阶段，美术课程的重点是培养学生的综合能力和创造性思维，并帮助他们将所学知识运用到实际中。为了让这门学科真正发挥作用，需要不断探索新的教学方法和理念，并结合实际情况来提高教学质量。

简介：摘要：民间美术主要是指我国的一些民间美术创作形式，在一定程度上面将美术与学生的日常生活之间的联系是更加密切的。所以在小学美术教学过程当中，适当的融入民间美术教学，在一定程度上也能够激发小学生的学习兴趣，进一步丰富小学生的美术学习渠道。另一方面，民间美术在一定程度上也反映了我国民间的文化和艺术表现形式，这在一定程度上也有利于促进我国传统民间艺术文化的传播。基于民间美术在小学美术教学活动当中的重要性作用，本文展开了民间美术在小学美术教育当中的功能探讨，并且进一步寻找以民间美术促进小学美术教学的相关策略。

简介：摘要：美术作为小学的基础学科，对于学生的审美形成、价值观形成以及今后发展有着重要影响。民间美术具有非常高的教育功能、认识功能以及审美功能，小学美术教育通过有效结合民间美术，不仅能够提高小学美术的教学质量和实用价值，还能促进学生对于中华传统文化的认识。本文通过分析民间美术在小学美术教育中的功能，提出一些促进民间美术在美术教育中发展的策略。

简介：摘要对于民间美术来说，其中蕴含着丰富的美术造型与艺术审美特点，同时也是美术发展教学中的重要典范之一。在美术教学中，教师往往将民间美术以一种十分鲜活的形象展现在学生的面前，因此也就成为了学生学习民间艺术与感受传统文化魅力的重要渠道之一。

简介：摘要小学美术是我国基础教育的重要学科，是对学生进行美育的重要科目。通过有效的小学美术教育，能够陶冶学生的情操，让学生能够在生活和学习当中发现美、创造美。特别是在新时期课程改革背景下，对小学美术教学更是提出了更高的要求，要求相关教学工作者要转变教学观念，创新教学方式方法，提高小学美术教学的有效性。在此背景下，相关教学工作者探究民间美术在小学美术教学当中的具体应用，利用民间美术资源更好地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。所以本篇文章主要针对民间美术在小学美术教学当中的功能进行相应的分析，并制定有效的措施，科学合理的利用民间美术提高小学美术教学效果。

简介：摘要：一直以来我国都在积极的进行着课程改革，教育水平在不断的提升，教育观念也在发生着变化，教育方式也越来越多样化，而在义务课程标准中则又要求教师要在教学时培养学生对于祖国优秀美术传统的热爱的要求。这就要求教师在进行小学美术教学的时候要将民间美术和教学进行融合，要丰富教学内容，从而获得更好的教学效果。民间美术顾名思义也就是来自于民间生活的美术，它的载体就是视觉形象，能够将各个地方思想、风俗表现出来，是有着非常强烈的民族特色的。合理的运用民间美术资源可以让学生们更好的去了解我们的民族文化，产生民族自豪感，对我们的传统美术文化进行传承。

简介：摘 要：民间美术是构成传承美术的主要载体，它是所有美术发展的基础，拥有非常重要的研究价值。小学美术教育的意义在于增强小学生对美的理解能力和欣赏能力，在小学美术教学中融合民间美术，不但能增强学生的兴趣，还能提升对美术的基础理解能力，对学生增强自己的美术素质有很大的作用，对同学们今后美术的发展打下了基础。本文主要就民间美术的概念，优势，及在小学课堂的应用方式进行了探讨。

简介：摘 要：社会在不断的发展，人们对生活的追求也越来越高，生活质量水平也在提高，学生的素质水平也越来越受社会关注。为了推动全民素质的提升，将民间艺术和小学美术教育相巧妙的融合的方法被人民提出并进行实践。民间美术引入小学美术教育，对提高学生的美术学习，提高美术课堂的效率，有很大的影响。这引起了社会很大的反响，让人们重新认识了美术，认识了美术可以有其他的方式。

简介：摘要：对于小学阶段的美术教育来说民间艺术有着一定的影响，对于转变传统教学模式、培养学生创新思维以及拓宽教学内容有着极为重要的作用。文章针对小学美术教育中民间艺术的作用和影响进行研究分析，总结出其具有的功能和作用，归纳相关影响因素，制定出有利于小学美术教育更好发展的教学措施。

简介：摘要：近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，从而使得人们对学生的素质教育越发的重视。在小学教学结构中，美术课程是其中较为重要的一个部分，小学阶段设立美术课程其目的就是促进学生审美能力的提升，并且为学生后续各个阶段的学习创造了良好的基础。在教育教学工作全面发展的过程中，大量的新型教学模式和教学方法被研发出来，在实践教学中取得了良好的成绩，有效的推动了教育教学工作整体水平的提升。这篇文章主要针对民间美术在小学美术教育中的实践运用加以综合分析研究，谈谈我的浅见。

简介：摘要：立足核心素养背景下开展小学美术教学活动，应追求多元性与创新性。民间美术扎根于现实生活，有着悠久的发展历史，融合劳动人民的智慧结晶，体现了大众生活真实的美。在小学美术教育中导入民间美术元素，给美术课堂带来全新体验，小学生深受民间美术熏陶与感染，产生学习动机，自觉传承民间美术，发展民间文化。

简介：摘要：美术是小学阶段的一门基本课程,小学美术教育的目标就是提高小学生的审美能力, 也是为了学生以后的学习和发展在打基础。社会在发展，教育在进步，教师也需要对教学的方式与内容进行改革与创新。在小学美术教育中融入民间美术，对于提高教学的质量与效率是有着非常显著作用。下面我就对民间美术在小学美术教育中的功能进行分析与探究。

简介：摘要：民间美术在小学美术教育中有着独特的功能。认真对待民间美术在小学美术教育中的功能发挥，有助于全面的建构小学美术教学思路和完善小学美术教学的效果。民间美术往往有着特定的文化背景，在小学美术教育中注重民间美术功能的发挥，能够使得民间美术的这些特定的文化背景在小学美术教育中展示出来，真正的为小学生的美术学习提供学习上的方法上的助力和创新上的助力。

简介：摘要：虽然我国经济的不断发展，国民的生活水平得到了普遍的提高，在新的时代背景下加强学生教育，同时在学生教育的初始阶段，对学生进行全方面的素质提高，能够有效的塑造学生多方面能力。在小学美术的学习过程中，教师要充分的理解美术教学的具体意义及其价值，从而从多个方面以及多个维度为学生讲解美术的魅力。例如，在小学学习美术的阶段，就可以有效地培养学生的兴趣让学生通过不断的学习发现生活中的美。