简介:摘要目的探讨护理美学在放疗患者的临床护理中运用分析。方法使用HAMA焦虑评分、治疗恢复及出院满意度调查表,随机抽取2010年放疗患者50例为对照组,2011年随机抽取50例,分别为实验组则在原有的护理基础上,创新地增加护理美学有关的环境疗法、音乐疗法、心理护理及放松训练等方法进行干预,两组间进行HAMA焦虑评分、治疗恢复及出院满意度比较。结果组患者实验组与对照组组患者相比,HAMA焦虑评分均明显下降,满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论在美学指导下的临床护理措施,可明显缓解放疗患者的心理焦虑状态,患者的身体恢复起到积极作用,促进护患和谐,提高整体护理质量。
简介:摘要目的本文旨在探讨美学在护理工作中的应用价值及效果。方法选取我院2013年12月—2014年12月住院部224例患者作为本次护理研究对象,根据护理方法不同将所有患者随机分成两组,对照组患者采取常规护理,实验组患者采取美学护理干预,对比两组患者护理效果及患者满意度。结果实验组患者临床护理效果明显优于对照组,两组患者对于护理干预的总满意率对比χ2=29.7356(p=0.0000),p<0.01,差异非常具备统计学意义。结论予以患者美学护理效果明显,可较大程度提升护理水平,促进患者更早恢复健康,满足患者需求,提升患者满意度,减少护患纠纷,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的探讨口腔种植修复牙列缺损的美学及治疗效果。方法选择我院2009年1月至2012年12月间入院治疗的108例牙列缺损患者的资料进行回顾性分析,观察种植手术后患者的满意度以及菌斑及牙石指数情况。结果本组108例患者植入148件ITIStraumann牙种植体,并行义齿修复,全部患者均成功实施手术,术后观察1年修复成功率为100%。108例问卷调查的患者,有94例(87.0%)患者对种植义齿的美学效果表示完全满意,14例(13.0%)患者表示比较满意。结论牙间乳头在修复完成后有一定的再生能力,采用口腔种植修复牙列缺损的整体效果较好,可达到更理想的美学效果。
简介:摘要目的在护理模式转变之际,使患者在美的环境中安心治疗,早日康复。方法在开展系统化整体护理的同时,应用护理美学知识,在乳腺血管外科病区建立一个美好的环境,护士将内在美、外在美、情操美、护理环境美应用于临床护理。结果护理美学的应用使患者在治疗康复之中始终处于最佳状态。结论护理美学能调节患者心理,使其心情愉快,并在治疗康复中处于最佳状态,使患者早日得到康复。
简介:摘要护理美学从南丁格尔时代即开始萌芽1,它既反映了护理学对美的追求,又是护理学借助美学对自身的升华。美学是揭示美的本质,阐明美的客观标准,培养人体验美、鉴赏美、创造美的一门哲学学科护理工作,是一切艺术中最精细的艺术。临床护理工作既繁琐又精细、既有科学性、又有艺术性。护理美学是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科。它运用美学的基本原理和观点从护理的角度研究人们在维护和塑造人体美的活动中体现出来的护理美的形象及护理审美规律。急诊科是一个即工作繁忙病人病情又重,家属和陪人又多的复杂的医疗就诊地方,对于在急诊科工作的护理人员与病人和家属的沟通就显得更加重要了,将美学运用在工作中就更加必要了。具体表现如下。
简介:摘要目的观察在治疗lisfranc(跗跖关节)损伤患者治疗过程中分别实施关节融合术和切开复位内固定术的临床疗效有无本质上的不同。方法随机将2016年3月—2018年10月于本院就诊的100例lisfranc损伤患者分为两组,各50例。对照组采用关节融合术,实验组使用切开复位内固定术。并观察两组患者临床疗效评价和并发症发生情况。结果对照组总有效率和并发症均比实验组差,P<0.05。结论比起关节融合术,在治疗lisfranc损伤患者的过程当中,切开复位内固定术效果更理想,并发症发生情况也得到了大幅度的降低,推广价值高。
简介:摘要目的分析神经梅毒的临床特征,并探讨其诊断、治疗和预后。方法回顾性分析经实验室检查确诊的6例神经梅毒患者的有关临床资料。结果6例患者中包括梅毒性脑膜炎1例,脑膜血管梅毒1例,麻痹性痴呆4例。6例患者血清及脑脊液快速血浆反应素试验(RPR)和梅毒螺旋体明胶凝集试验(TPPA)均阳性;脑脊液蛋白含量增高或正常,细胞数增多,以单核细胞为主;脑电图呈轻~重度异常;神经梅毒的磁共振成像检查表现复杂多样,无特异性;脑膜血管梅毒的影像表现为脑梗死、软脑膜增强等;麻痹性痴呆表现为脑萎缩、双侧颞叶及海马区异常信号。头颅磁共振(MRI)分别表现为脑白质病变、脑萎缩等;麻痹性痴呆MMSE和MoCA分值均低于正常值。结论神经梅毒的临床表现多样,容易漏诊误诊,应结合病史、临床表现、实验室及影像学检查综合分析,早期诊断与治疗能改善神经梅毒的预后。
简介:摘要目的了解新疆某三甲医院2014年新招聘护士的人格特征。方法采用横断面调查的研究方法对新疆某三甲医院的49名轮转护士进行调查。结果(1)专业护理学校与非专业护理学校完成学业的新护士在明尼苏达量表中的疑病、抑郁、癔病、精神病态、妄想、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂、社会内向等因子评分比较,差异均无统计学意义;P>0.05;(2)大专毕业新护士和本科新护士在明尼苏达人格测定量表中各因子差异均无统计学意义;P>0.05;(3)汉族新护士的疑病、抑郁、男女性化、社会内向各因子评分均高于少数名族新护士,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论不同专业学校毕业的新护士、受不同教育程度的新护士个性特征无差别;不同民族的护士个性特征明显不同,汉族新护士比少数新民族护士在身体不适、情绪、性格和心理上与生理性别一致,不太会表现出异性的气质,但也不过分显露所属性别的极端化倾向,个性平和自然,不别扭、在社交活动中虽不是活跃分子,但与人交往也比较容易,在人群中往往能够保留自己独立的空间。