简介：　　拥有对生活的美好想象,生命才是真实的、生动的.如果没有了美好的想象,那才是一件不可想象的事呢!……

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简介：摘要：小学语文中的想象作文教学对于培养学生的创造力和想象力具有积极的促进作用，教师应当加强对这一重要性的认知，结合学生的实际学习情况开展针对性教学。本文在研究过程中结合现代化作文教学指导中的“小步调”教学方法，对小学想象作文的教学策略展开探究，以期能够切实提升想象作文教学效果，提升学生的写作水平。

简介：推荐者素描：连小精，年龄不详，妄图永远活在十八岁；性别不详，一年四季自由转换。

简介：摘要一篇作文，没有丰富而合理的想象，就如一棵缺枝少叶丧失了生机的树。因此，想象力的培养对学生写作能力的提高是很重要的，更是必要的。那么想象力究竟是什么呢?作为一名教学工作者，应根据小学儿童心理发展的各阶段性特征，认识孩子们内心隐含的创造力和创造意愿，让孩子们主动参与探究性的学习和生活，从而培养其天真的想象，碰撞出一个个想象的火花，结出理想之果。使他们把所学、所见、所想和自己的现实生活与未来世界结合起来，做好人，写好文。

简介：我在嫩绿的草叶尖上我在睡眼朦胧的花心里我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠

简介：“欢迎童桐同学来到五（1）班。”柳老师那细腻而柔和的声音传遍教室的每个角落。“贾迈，你就和童桐坐吧，今后，童桐的学习可得靠你。”柳老师提高了声调，台下一双双眼睛齐刷刷地转向贾迈。紧接着，童桐在老师的指点下屁颠屁颠地向贾迈走去。贾迈不屑（xiè）地瞥了一眼新同桌，不看不知道，一看吓一跳，童桐整个人就像个木桶似的，

简介：摘要：想象是创造之母，想象推动社会的进步。作为教师要端正态度，走出误区，落实有力的措施，在阅读教学、课外阅读中，培养学生的想象能力，为想象的翅膀提供充足的营养食粮。在习作教学中，激发学生想象的兴趣；给予充分的指导和启发，让 想象的翅膀振翅高飞 ；指导学生想象习作的修改、交流，使想象习作更具个性，为培养二十一世纪创造型接班人提供坚实的后 盾。

简介：摘要：由于高年级学生已经具备了一定的知识储备，且生活经验较为丰富，其想象力更为丰富，对于很多事物的想象也更具个性与特色。而高年级想象作文教学的开展，则彻底满足了学生想象的需要与特质，为学生敞开心扉、放飞自我、自由想象诸如了新鲜血液。因此，教师在开展高年级想象作文教学时，应该以培养学生兴趣、激发学生潜能为导向，构建出可供学生自由想象的写作生态，让学生结合不同写作主题、素材、资源等开展想象，将自己的想象用鲜活的文字倾诉至笔端，写出更具创造性、吸引力的作文，为帮助学生写好想象作文插上飞翔的翅膀，让学生自由畅游在写作的海洋内尽情展示自己，提升自己。

简介：<正>学校发生流感,我们班好多同学都被传染上了。最先请假的是王茁壮,他那么胖,感冒一下又有什么,就因为他是老师的儿子,随随便便就请假,不像话。接着请假的是梅如烟,她可是我们班的请假大王,稍稍有点不舒服,就写个条子给老师请假。这一次,就只听她打了个喷嚏,下午就写

简介：喵喵：唉，好想赶快长大呀！许愿流星：我也想，这个夏天过去，我就上初中了，可是我爸妈带得我还是个小孩。

简介：点心时间到了，妈妈分饼干。土豆的饼干多，纽扣的饼干少。纽扣好想好想吃哥哥的饼干。纽扣的饼干小，哥哥的饼干大。纽扣好想好想吃哥哥的饼干。

简介：浪花朵朵，游向无边的海角；白云朵朵，飘向无尽的天边。那是清澈的眼睛，那是无瑕的心灵，

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简介：寒冷冬天的早晨，我刚下决心从被子里钻出来上卫生间，就被妈妈逮了个正着：“起床，今天上午一定要完成家庭作业，下午还要拉二胡、看课外书、背古诗文呢。”

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简介：很久以前，我期望自己遇上这样一个男孩；而现在，我期望女儿遇上这样一个男孩。与这样的男孩恋爱，一定是一件非常美丽的事情。

简介：山水：每年2月份．都有一天“玫瑰日”．在那一天．满街的玫瑰都绽放着爱的花蕾．吐露着爱的芳香。一对对情侣手挽手．肩并肩．男孩子帅气洒脱，女孩子笑靥如花。也会有孤单的．还在人海中寻寻觅觅……又见情人节．本期为读者准备了这篇玩偶摄影剧．要表达心意的朋友．不妨把这期《数码》送给心爱的人．祝大家心想事成！

简介：在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。请把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。