简介：语文课程标准把小学低年级的习作教学定位为写话教学．但由于学生年龄小，说与写的反差比较大．往往会出现“说得头头是道、写时无从下手”的现象。为了能使学生“望文生趣”，有效提高写话水平．笔者尝试开辟了让学生自由表达的“绘画日记”。在这里，学生通过动笔画一画、写一写，自由表达明净似水的童心。为孩子们丰富多彩的习作活动提供了新的平台。
创设“绘画日记” 表达玲珑童心--低年级习作教学新尝试
