简介：摘要：英语是现代小学基础教育体系中的主要课程，同时也是现代社会每一名学生都应该掌握的语言能力。随着新课程理念在小学英语教学工作中的全面推行，培养小学生英语综合素质逐渐成为了现代小学英语教师的核心教学内容。尤其是对于农村小学生来说，教师只有更加关注学生自身综合素质的发展，才能让学生将英语知识转化为个人能力，进而为学生今后的学习与生活带来更大的帮助。而绘本作为一种新兴的教学资源，可以有效提高农村小学英语课堂的教学质量。基于此，本文首先阐述绘本阅读在小学英语教学中的重要意义，然后详细探究英语教学中开展绘本阅读的具体策略。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿教育属于学前教育，也属于低龄教育，在这个教学时期中，幼儿的感知能力是有一定的限度的，所以教师在了解到幼儿的身心发展情况的前提下，才能够更加合理地开展不同的教学活动，能够让幼儿开始不断地学习周围的事物，并且进行有效的模仿，这样幼儿接受新知识内容的学习速度，才可以得到有效的提升，如何让幼儿有效的学习知识内容，这是教师在课堂教学活动中所需要思考的问题，而通过将绘本的教学资源运用在其中，能够让幼儿对于这种表达方式，有一个更加高效的接受程度，而且也能够满足幼儿强烈的好奇心理，这样就能够让幼儿在快乐的阅读绘本中进行学习，因此，本文就小绘本大作用，幼儿教育中绘本阅读，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：在小学英语教学课堂中，教师要逐渐的转变以往的教学观念，将课内外知识进行相互的连接，通过小英语绘本的教学方式使学生的整个学习过程变得更加轻松和愉快，促进学生能够在快乐的氛围中加深对相关知识内容的印象，以此来提高小学英语课堂教学的效果。因此在课堂开始之前，教师要更加认真的选择和课堂内容相互匹配的英语绘本，为实际教学提供重要的支撑。

简介：摘要：小学生年龄主要处于6到12岁阶段，在此阶段的学生正处于三观塑造的关键时期。语文作为小学教育中的重点学科之一，所起的作用不仅仅是要教授小学生相关的理论知识，还要教会他们相关的人生哲理，要对学生的三观塑造起积极的促进作用。随着教学手段的进步，绘本教学逐渐进入课堂当中。绘本教学凭借着其简单易懂且具有趣味性的特点，成功吸引了学的注意力，也成为了课堂教学中必不可少的环节，但是在实际操作中，绘本教学依然存在着许多不足之处，本文针对当前小学语文绘本教学实际情况，从几个方面进行探索，希望能够促进绘本教学的发展。

简介：摘要:小学绘本对于学生们而言，无疑于是一个月光宝盒，翻开每一本绘本，崭新的世界就向孩子们开启了，小学生拥有强烈的好奇心，作为教师，我们应当从小学生的实际情况出发，结合小学绘本的现实情况，去引导学生感受绘本的魅力，帮助学生建立对小学绘本教学的认知。本篇文章从小学低段绘本教学的现实情况出发，论述小学低段绘本教学的实践路径。

简介：摘要：数学是一门很抽象、逻辑性很强的学科，而3-6岁儿童的思维特点主要是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维逐步发展。因为数学学习对逻辑性的要求和小朋友的思维特点之间的矛盾，所以数学一直是教育教学中感到比较难的一项，甚至不少教师会感到束手无策。但有一种绘本叫做《数学绘本》，当数学遇到绘本时，会产生什么样的化学效应呢？“数学”和“故事”并驾齐驱，会让原本枯燥的数学学习变得具有情境性和感染力。

简介：摘要：绘本不仅故事曲折、画面精美，而且寓意深长。寓意有时候只能意会却无法言传，但在实际教学中，教师会点明并要求孩子们学习和模仿。教师可以紧扣故事情节，利用绘本画面让学生理解基本大意，引导学生发挥想象，把故事变得更生动有趣，让学生有所期待,让学生更好地走进绘本、感知绘本。

简介：

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简介：摘要：低年级的孩子性格活泼好动，注意力难以集中大多处于形象思维阶段，绘本这种文字少，插图精美有趣，成为孩子们合适的阅读材料。数学绘本的表现形式生动多样，具有很强的故事性和趣味性，都是学生喜闻乐见的数学故事。通过数学绘本进行教学，不仅有利于促进学生和老师之间建立良好的师生关系，还容易激发学生学习数学的兴趣，进而提高学生的审美能力和观察分析能力。

简介：摘要：随着社会的进步和信息技术的不断发展，传统的儿童绘本已经不能满足儿童的需求。然而，今天的儿童交互式电子绘本不再限于文字和插图，还可以让儿童与电子绘本互动，让儿童们有效参与到古诗的情节中。本文通过对交互式电子绘本与传统绘本的对比研究，为电子绘本的创作与设计提供新的思路，为儿童交互式电子绘本的应用提供更多的建议和意见。

简介：摘要:小学英语教学作为小学教育教学工作的重要组成部分，肩负着重要的教学任务，需要不断创新与发展，在小学英语教育教学中，运用自然拼读的方法对小学英语绘本故事阅读活动进行指导，能够调动学生学习英语的积极性，提高学生阅读水平的同时，还使学生养成了自主阅读的习惯，有效提升了课堂教学质量。

简介：摘要：幼儿时期为推动幼儿智力发展的重要时期，对于幼儿教师来说，应注重于在此时期推动幼儿在艺术、语言以及科学等诸多方面的协调性进步，而若能够积极开展绘本阅读教学工作，则非常利于提升幼儿的语言表达水平，以及升华幼儿的情绪情感等，并且在阅读绘本时，也能够促使幼儿获得良好的熏陶，并取得诸多方面的进步。基于此，本文章对基于绘本教学实例谈幼儿园绘本教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】：在英语教学中,使用绘本教学方式可以提高学生的英语阅读能力,有效地提高学生的英语语言能力和英语阅读水平。绘本教学可以起到很好的教学效果,让学生可以认真学习英语知识。在英语教学中使用绘本可以让英语知识变得形象,提升学生英语学习成果和教师的英语教学效率。

简介：摘要：文眼是指文本中能够揭示主旨要义、升华意境、统领内容的关键词句，一般关系中文本的情感基调，确定文章的中心。小学英语教学中，教师需要注重培养学生的阅读理解能力，让学生可以自己理解与分析英语文本。通过运用课内外的绘本，借助“文眼”指导学生绘本阅读的方法，包括熟悉绘本特点与重视文眼作用，运用教材资源与丰富绘本内容，指导合作探究与生动展现绘本，阅读课外绘本与培养阅读能力。新课改下落实以上小学英语绘本阅读教学方法，能够更好发挥绘本阅读的作用，培养学生英语阅读能力与表达能力。

简介：摘要：根据现代心理学的研究，学龄前幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，学龄前儿童正处于“读图”年龄段。绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，图画书中通常以简练生动的语言与精致的绘画构筑有趣的故事。教师通过对《蚂蚁和西瓜》的解读，探索从绘本中生成幼儿园美术欣赏活动的可能通道，争取形成有效的引导、帮助学前儿童开展绘本阅读的有效策略。

简介：

简介：摘要：在新课程改革中，课堂教学作为改革的重点，被赋予了越来越多的意义与内涵，其中“绿色课堂”就是其中非常重要的一种教学理念。绿色代表着生机、代表着健康，因此，在小学英语课堂教学中，教师就应在“绿色课堂”的理念下，积极的进行英语绘本这一教学资源的运用，以此实现学生学习积极性的激发，使学生在学习主体地位得到充分发挥的基础上，实现小学英语课堂教学效率的提升。

简介：摘要: 随着小学教育改革的深入，小学英语教学策略也在不断变化，素质教育引入的绘本教学是一种新的小学英语教学方法。合理运用绘本可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。但从目前小学绘本教学的现状来看，还存在许多问题，教学效果不佳。由此文章根据如何在小学英语教学中实施绘本教学方案以提高教学效果分析总结出了以下几点方案意见，以期为从事小学英语教学的相关从业者提供参考。