简介：【摘要】 绘本作为优质的教育资源普遍受到 国内外 教育界的 关注 。越来越多的 特殊教育教师认识到绘本对特殊学生发展的重要性，但对于如何根据 培智 学生的认知水平选择 适宜 的绘本，如何引导 培智 学生阅读绘本等问题感到疑惑。 该文以一年级培智学生为例， 从“教什么”出发 系统地阐述了选择绘本 教材 遵循的原则， 深入 分析了培智学校绘本 教材 选择 的路径思考 。

简介：【摘要】针对小学英语教材中内容陈旧、语料不足的问题，教师可以借助优秀的课外阅读材料作为课本的补充，进行英文绘本与主教材融合教学。在选择适合的英文绘本时应考虑绘本的话题是否与教材话题吻合、语言知识是否与《课标》要求相匹配、难易度是否符合学生认知水平和内容是否鲜活有哲理方面。

简介：摘要儿童绘本也就是图画书，是一种新兴而独特的儿童文学类型。文章分析了绘本对幼儿成长发展的意义，提出了优秀绘本的选择策略。

简介：摘要：阅读一直是英语学科教学的重中之重，因为丰富的阅读活动直接影响着小学生英语知识储备情况的丰富过程，而且也是培养学生英语能力的重要媒介，且丰富的文本资源也有可能会优化学生的思维品质，丰富学生的精神世界。因此，小学英语教师要重视阅读教学，且要让学生爱上阅读，使其养成自主阅读的好习惯。为此，小学英语教师便可 尝试利用绘本 材料来增加阅读活动的趣味性与直观性，让学生能够真正实现自主阅读。本文将从利用绘本阅读 材料展现阅读内容、通过绘本阅读 活动呈现文本布局、借助绘本 材料完善阅读交流三个角度来分析小学英语教师应该如何在阅读活动中充分发挥绘本 材料的积极作用。

简介：摘要：绘本往往被认为是给孩子看的书，这些书是大人站在孩子的角度创作的。创作者在创作绘本插图时应该重点放在哪里，绘画元素如何选择，色彩如何设计，都是创作中无法回避的话题。着重探讨绘本中绘画元素的选择。

简介：摘要：绘本往往被认为是给孩子看的书，这些书是大人站在孩子的角度创作的。创作者在创作绘本插图时应该重点放在哪里，绘画元素如何选择，色彩如何设计，都是创作中无法回避的话题。着重探讨绘本中绘画元素的选择。

简介：英语绘本是一个很好的阅读英语的载体,教学可以通过四种途径,即融英语绘本于教学环节中、单元复习中、课外阅读中和阅读理解中,在教材话题的基础上进行英语绘本教学。

简介：摘要：新课程标准要求教师巧妙地运用教材，注重开发与利用课外资源，丰富课堂教学的内容，拓展学生的学习视野，为学生的学习与发展提供优质服务。在小学英语教学中，主教材是教师教学的主要依据。主教材所容纳的内容毕竟有限，绘本与主教材的融合可以发挥出绘本图文结合、语言节奏感强等优势，形成课外素材与主教材的互动，以吸引学生的眼球，激发学生的英语学习兴趣，并促使学生语音、语感、思维品质与文化品格等多方面的发展，为小学生的英语核心素养发展提供了助力。

简介：[摘要]  英语绘本教学已经悄悄在中国的教育舞台拉开帷幕。北京、台湾等地的诸多英语教育学者不断探索，使学生通过生动的绘本内容以及原汁原味的语言文化真正学习、了解西方文化。本文主要结合绘本给读者、给学生带来的启发性作用，将其与教科书相结合，给予教者更多思路灵活运用教科书。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，各式各样的教学方法层出不穷，为教学活动创造了有利的教学条件，绘本作为教学的辅助教材应运而生。小学阶段是培养学生对于英语兴趣的基础阶段。如何将绘本与教材有机整合，提高课堂教学效率已成为当下研究的热点。本文就英语绘本辅助教材课例进行了分析，探讨绘本与教材的整合的方法。

简介：

简介：【摘要】在目前小学英语教学进程中，利用英语绘本作为辅助教材进行双向融合式教学是提升学生核心素养，深化课堂厚度与广度的重要手段之一。但就目前而言，我国的小学英语课堂教学仍然存在一定问题，教师不能充分利用好这一教学资源，从而影响了教学质量和教学效果。因此，如何有效地利用这一资源成为广大教育工作者关注的重点话题。本文针对绘本教材与英语主教材在小学阶段的融合做出探讨。

简介：摘要近年来绘本教学在幼儿园逐渐兴起，但大多数幼儿园绘本书目庞杂，活动目标单一。本园对绘本教学活动进行实践和探索，从幼儿阅读绘本的选择、教师对绘本教材的遴选等方面进行研究，以实现利用绘本资源促进幼儿多元能力的发展。

简介：【摘要】：小学英语课中已大量引入各种英文绘本，这不仅增加学生课外英语的阅读量，还大大提高了学生们对英语学习的热情。绘本教学中，如何从老师一字一句教，到自主阅读，教师应根据不同年龄段学生特征，引导学生积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为快乐学习、快乐生活、学会学习和形成正确价值观的过程。

简介：摘要：代教育教学在不断更新和完善，道德与法治教材中绘本的融入，增强了课程的趣味性。教师应该充分运用绘本故事，让道德与法治课程教学活动走向更高效。在实际教学中，教师可从以下三个方面实现绘本在道德与法治教学活动中的有效运用：连贯性阅读—— 凸显道德教育细节，创造性阅读——延伸道德教育内容，自主性阅读——深化道德情感体验。

简介：摘要：通过认真分析牛津版小学英语教材不难发现，其内容具有体裁单一的不足，对学生英语综合素养的发展不利。英语绘本中的内容丰富、直观，不仅深受小学生喜爱，在内容上也容易与教材衔接，应当作为辅助性的教学材料，与教材综合利用。本文将以牛津版小学英语教材为例，说一说如何促进教材与英语绘本的有效融合。

简介：摘要：近年来，英语绘本作为优质的英语学习资源，已经越来越多地被应用在小学英语学习中，英语绘本教学也逐渐成为小学英语教学的亮点，不少学校都尝试开展英语绘本教学。在阅读教学中，绘本的有效使用，不仅有助于激发学生的阅读兴趣，还能提高学生的阅读能力，使其掌握科学的阅读方法和技巧，利于学生充分享受阅读的乐趣，进而使学生更加乐学、好学，促进英语教学的可持续性发展。

简介：【摘要】随着新课标改革的不断推进，教育部对于学生的英语核心素养要求不断提高。英语教材是学生学习英语知识的主要来源，绘本是将图片与文字相结合的学习读物。农村教师在英语课堂教学中将英语绘本与英语教材相融合可以改变英语课堂教学中教学素材不足的问题，从而充分激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率，培养学生英语综合能力。本文基于作者的教学实践经验，浅谈小学英语绘本与英语教材有效融合的策略。

简介：摘要：绘本的核心是“绘”，在内容上包含着很多图片，呈现图文并茂的特点。另外，绘本一般都有确定的主题，且话题的趣味性也较强，非常适合小学生阅读。因此，文章主要分为两个部分，第一部分：价值分析：小学英语教材与绘本整合的必要性；第二部分：小学英语教材与绘本整合教学的策略。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出聚焦中国学生发展核心素养，核心素养包括语言能力和文化意识等。为了落实《课程标准》的要求，教师可以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识等学习内容。科学运用英文绘本阅读能够有效提升学生核心素养。然而就目前本县小学英语教学实际情况来看，存在学生阅读能力弱、阅读面窄、英语绘本资源未得到合理应用的问题。笔者通过课题研究，并结合多年实践经验，现就如何运用英文绘本阅读培养学生英语核心素养分享几点看法。